主持人：本次定制班的合作对于教育方和企业需求方都是很好的开始 ， 请问一下李晓栋老师 ， 未来对于定制类合作班还会有哪些规划和考虑？
李晓栋：这次和追光动画合作的火星·追光学院 ， 最早是于总发起的 。 同时我们根据企业方的需求 ， 先找到一个相对课程体系比较完善 ， 公司需求量较大的专业——动画专业着手 ， 未来我们希望动画制作全流程、多专业都可以联动起来 。 然后用国内最顶尖的制作公司标准 ， 为整个影视动画行业赋能 。 我们两家公司协力一起 ， 为我们全产业链各个模块、各个环节的人才 ， 用最高标准进行培养 ， 为行业赋能 。
于洲：李老师已经概括得非常完整了 。 的确 ， 我们有这个想法 ， 也是因为看到行业目前人才培养缺乏一个土壤和机制 。 所以很多年轻人有这样的目标和梦想 ， 但很多人还是靠教程和自学 ， 也许自学也能成长为不错的动画师、CG设计师 。 目前因为行业的需求量是越来越大 ， 我们可以预见 ， 未来对于人才的需求可能更多 。 现在我们说到的元宇宙、虚拟偶像、虚拟世界等等 ， 这都需要 CG人才创作出这样的虚拟世界 ， 从角色到场景 ， 所以未来行业将会有非常大的需求 。 目前火星时代培养了十万计的人才 ， 但未来可以想象也许我们需要百万甚至几百万人从事这样的事业 。
所以我们本次合作也是应运而生 ， 希望通过我们的努力 ， 能让中国无论是在科技还是文化艺术等领域内都能够成为全球的领先者 ， 这也体现着文化自信 ， 是中国伟大复兴进程中不可忽视的其中一个方面 。
主持人：请问李晓栋老师 ， 对于职业教育而言 ， 产教融合 ， 打通就业最后一公里格外重要 ， 火星时代在助力学员实现梦想时 ， 在解决就业方面还做了哪些具体工作？带来哪些实际效果？
李晓栋：我们做了很多方面的具体工作 ， 首先是课程研发 ， 我们走访了大量国内的企业 ， 尤其像追光动画这种一线的高标准公司 ， 然后他们有大量的用人需求 ， 以及对人才的特殊要求 ， 这是传统教育里相对薄弱的内容体系 。
职业教育非常重要的是师徒制 ， 我认为我们更需要手把手用一线实际的经验和项目案例去培训我们的学生 。 这是比较实用的内容 ， 因为职业教育最终导向的结果就是解决就业 ， 并且让学员快速就业 ， 实现职场上的梦想 。 所以我们要求课程的内容和研发都要和企业高度接轨 。
另一方面是我们的师资 ， 这也是火星时代的优势 。 火星时代从创立之初 ， 老师更多的还是有一线制作经验的老师 。 比如王琦院长 ， 最早也是做广告影视、做项目制作的 ， 为我们注入了专业为先的基因 。 此外 ， 我们都是邀请一线且有多年经验的老师 ， 加入团队共同研发打磨课程 ， 给学生做很好的呈现 。
除此之外 ， 火星时代核心优势体现在经过多年打磨出的一套完善的教学运营体系 ， 包括学习平台系统 。 对于职业教育的成果 ， 比较重要的是学生可以在上课时上传作业 ， 然后看到自己的成长曲线 。 老师每天也可以通过在线的方式 ， 给学生做点评 ， 学生基本上可以随时随地学习 。 老师白天上课的视频录像可以在学校看、在家看 ， 也可以看到老师的反馈 ， 还能在系统里问老师问题 ， 把碎片化的时间都充分利用上 。
以上是我总结的课程、师资和学习平台三大优势 ， 这是我们做好职业教育很大的保障 。
谈到具体成果的体现 ， 可以看到 ， 在追光动画这边有很多工作的骨干 ， 可能都是我自己带过的学生 ， 我们确实为行业里输送了很多职业化程度较高的人才 。 早期我们从“0”开始一点点做 ， 从软件技术的培训到后来的长期班 ， 注重艺术、审美方面的培训 ， 我们也希望可以联手更多像追光动画这样的公司 ， 共同为行业输送更多更高标准的人才 。
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