或者，出于某种私心，故意把这个歌颂美德的故事，安到了美国身上！
中国的语文教材，为什么选入这么多反映美国人诚实、聪明、充满爱心、永不放弃的美好品德的课文？
如果是为了教育中国的孩子们要拥有这些美德，中华民族上下五千年的文明，涌现出了那么多的英雄、伟人，难道找不出来这么体现中国人美好品德的几个故事吗？
为什么编者们舍近求远 ， 去从美国“淘”来一些假故事，欺骗中国孩子？
这是通过美化美国 ， 培养孩子们从小就对美国的爱吗？
如果要选取地震救援中，从废墟中救人，决不放弃的故事 ， 教材编写者还用处心积虑地从美国找假故事吗？
中国汶川地震、玉树地震，救援过程中 ， 发生了多少可歌可泣的感人故事?。?
为什么教材的编写者看不到？
为什么选择想方设法圆谎，保住一篇歌颂美国的假课文？
请问，这是中国的教育，还是美国的教育？
我们培养的，是中华民族的建设者，还是美国的建设者？
甚至，还有网友提出了一个令人错愕的问题：
难道中国的语文教材，是美国人编的？！
或者，是外表看起来是中国人 ， 却是“精神美国人”的人编的？
现在，全国中小学使用了部编版的新的语文教材 ， 有些问题开始纠正了 。
但是，对教材的重视，我们一刻也不能放松 。
对中小学生使用的各类教材、课本，都好好查查吧 。
毫无疑问！
有一点举国上下，立场应该是一致的，也是必须坚持：
在孩子教育上 ， 再小的事情都是大事！
【美国假文章，竟挤进中国语文教材】因为 ， 它不仅关乎一个家庭，更关乎一个国家、一个民族的未来！
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