17、我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字 。轮到我背书了 。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的 。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来 。我听见韩麦尔先生对我说:“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了 。这就是了 。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟 。’现在看看我们的结果吧 。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸 。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢 。
18、“你们的爹妈对你们的学习不够关心 。他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿 。我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”
19、接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了 。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 。说到这里,他就翻开书讲语法 。真奇怪,今天听讲,我全都懂 。他讲的似乎挺容易,挺容易 。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过 。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去 。
20、语法课完了,我们又上习字课 。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬 。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响 。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字 。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
21、我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的 。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了 。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了 。
22、可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底 。习字课完了,他又教了一堂历史 。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu 。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母 。他感情激动,连声音都发抖了 。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过 。啊!这最后一课,我真永远忘不了!
23、忽然教堂的钟敲了十二下 。祈祷的钟声也响了 。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了 。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大 。
24、“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
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