一、收获
【工作总结及更进 工作反思和改进措施】1.必须重视工作细节
“细节决定成败”,通过吴校长反?。忠淮紊羁倘鲜兜秸饩浠暗恼沸?。细节考虑不到位或者不科学,工作效果就会大打折扣或者直接向相反方向发展 。回顾过去工作,有三点工作没有考虑工作细节问题 。
一是命题大赛针对性培训调研不充分 , 凭借经验和少数教师建议安排培训;二是生动课堂研究成员缺少单独交流,使研究成员思想不统一;三是两大赛事缺少与级部和备课组长的有效沟通,导致抵触情绪较大 。
2.避免粗放式工作方式
在青岛市课题申报中,研发中心确定申报课题名称为“基于个性化的高中定制类课程策略研究”,这是学校主课题研究的方向 。申报书由我、薛卫先、位冠铮三位进行简单讨论以后,就着手书写申报书,这导致课题论证不够补充,研究内容虚化 。
校级课题申报应该集全校智慧,组建学校申报小组,进行课题的集体研究和论证 。确定思路后,然后再分工进行申报书填写 。学校完成工作后 , 还需要邀请课题研究专家进行把关,进一步进行修改和完善 。如果把这些细节处理好,不仅申报书质量有保证,还保证了课题更加符合学校实际,便于研究和实践开展 。
3.加强效果管控机制
在会议和培训中 , 发现个别教师看手机、批改卷子,不能及时制止和纠正 。在培训结束后,对于工作简报、青年教师心得体会 , 只满足于交齐材料,没有进行认真检查 。对于粗制滥造的材料没有打回重做,对问题的跟踪和督查力度不够 。
不能保证效果的工作都是无效的!没有效果的意识和相应的管控机制,工作往往陷入形式主义,损害部门权威和形象 。
二、想法
1.加强学科培训规划
一是培训先调研级部、备课组教师,形成培训需求清单,然后设计针对性培训项目 。二是联系培训机构,提供2-3名培训专家,提前提供讲座课件和纲目 。三是学科主任和助理研究专家讲座内容与需求的匹配性,与培训专家进行联系沟通后,确定由哪位专家进行培训 。四是制定培训制度 , 强化纪律,明确培训目标及要求 。五是组织专人进行培训效果检查和落实 。
2.强化为教学服务的意识
以高三华商班教学为重点,以高考为中心 , 通过培训和引导,实现“以考定教、以考促学” , 发挥研发中心作用 。研发中心确定五大培训重点:
一是高考评分标准研究与指导;二是学情分析及教学运用研究;三是尖子生培养策略研究;四是高三三轮复习规划及目标设定研究;五是新教材、新课标研究与指导 。
3.加快生动课堂研究
借鉴优秀课堂经验,广泛调研优秀教师、优秀学生,完成生动课堂研究任务 。借助各学科研究人员,进行全员培训 , 统一学校课堂理念 。完成生动课堂评价标准,促进各备课组结合学科特点进行课堂模式建模 。
4.以“命题蓝图”为基础 , 研究现代技术运用和学情分析
(1)组织讲座和外出考察学习,学习优秀学校的经验和做法 。
(2)命题蓝图使用试点,结合集体备课和网阅,探索适合学校的使用模式 。
(3)细化分工命题、考后分析、试卷讲评、变式训练、二考再查的滚动操作细节 , 实现不研究不考试、不分析不讲评、不零失误不放手的效果 。
(4)总结经验,推广到作业、练习和课堂教学中,提升教学的针对性和实效性 。
吴校长的反对带来了极大的思想冲击,使我充分认识到严谨态度、重视细节、科学规划、强调实效的重要性 。在以后的工作中,研发中心需要转变观念 , 大处着眼,小处入手,做好每一项工作 , 为学校发展做出自己的贡献 。