相较于其他的科目而言，英语的存在感貌似一直很低，许多同学感觉佛系学英语好像成绩也不会太差，因此缺少对英语这门课的重视。
然而这可能只是假象，不太差的成绩或许只是消耗高中以前的英语基础的结果。除非你是英语基础相当厉害稳拿140+的大佬（我甘拜下风)，想要在英语上有所提高，就必须得给它应有的重视。下面根据我自己的高中经历，总结了一些学习方法，供各位学弟学妹们参考。

英语首先是一门语言，之后才是一门科目，想要真正学好英语，就不能太功利。必须要强调的一点是，英语成绩的提高是一个漫长的过程，在极短的时间内大幅提升的可能性很小，想要取得好成绩就要依靠持之以恒的努力。高一高二时间相对充裕，也有足够的精力去提高英语水平。如果能在高一高二将英语提升到一个相对稳定的水平，进入高三后在英语这一科的学习上就会相对来说轻松很多。

词汇的提高

词汇是英语学习的根本，是其他各项提高的基础。词汇的提高没有什么捷径，就是背单词。最基本的就是高考必背词汇，这是必须得熟练掌握的，不仅是它的意思，还有相应的短语、用法等等都应该熟练掌握，这样才能应对高考的英语试卷。

对于想要取得不错成绩的同学来说，老师课上补充的单词、平时做题时见到的课本后不要求记忆的单词都是扩充词汇量的好来源，对于这类词汇，要养成随手积累的好习惯，看到就记下，并时常复习。在此基础上想要更进一步的同学可以参考一些难度合适的词汇书，不仅背起来比较轻松，与考卷中可能出现的生词的契合度更高，用在作文中也不会太突兀，相对而言作用更加明显。

对于想要在作文中使用高级词汇的同学来说，背单词除了记忆含义、用法外，还可以尝试着写一些可能用在作文中的句子，更好地熟悉单词的用法，或者是想想它在什么时候可以代替哪些常见词汇。总而言之，背单词的目的不应仅仅是明白单词的意思，更重要的是学会如何运用。

对于难度适中的词汇书的话，个人比较推荐四级词汇，其中有大约一半的词汇与高考必背词汇重合，剩下的一半也不算太难，比较常见，背起来不会太吃力。

阅读的提高

阅读题出错无外乎两种情況，要么是没读懂，要么是读懂了做不对(感觉说了一句有用的废话) 。由于词汇语法的不熟练而导致的读不懂，需要在相应的词汇语法部分多下功大，读懂了但是做不对就需要提升阅读能力。首光我们要做的就是找到自己常出错的题型。关注易错题型，平时练习中也可以有意识地多练练这类题型而不是盲目地刷题。

千万千万不要钻牛角尖(此处五星警告)?。。∽昱＝羌狻⒁晃兜匕醋约旱南敕ù鹛獾南鲁『懿遥。ㄔ?5道阅读错了5题的老学姐现身说法。）多想想正确答案为什么是对的，而不要总是纠结在自己选的答案为什么错了上。一般来说每种题型都有自己的套路，找到了套路做题就会相对轻松一些。如果实在想不通，可以请教答对的同学，看看他们是怎么想的，也可以多和老师交流，争取将自己的思路“引上正道” 。

听力的提高

高考的听力并不难，大部分同学最后都可以拿到满分。如果在高一高二时感觉自己听力较差，也不用太着急，经过一段时间的听力训练后是完全可以应付高考听力的。每周的集体听力练习、课堂上的听力训练一定要保证，无论是提升听力还是保持题感，这都是最少的训练量了；着重想要提高听力成绩的同学可以自己选择合适的听力书加强练习，一般来说每学期下发的听力册都是听不完的，完全可以从后向前做自主练习（平时住校不方便练习的话每周回家练一到两篇就足够了），音频可以找老师要，也是一个很好的和老师交流的机会；学有余力、有兴趣的情况下还可以听听地道的广播(BBC 等）、演讲（TED 等）的音频，和听听力题的感觉完全不一样，如果能够轻松地听懂其中的大部分内容的话，高考听力已经难不倒你了。

以我自己高中三年观察到的现象来说，或是因为听力比较简单、很少出错的缘故，很多同学不太重视听力，平时的课堂练习、集体练习时间常常用来刷其他科目的题，我认为是不太划算的。听力不练就会生疏，即使听力很好，每周花不到一个小时练习听力保材题感也并没有什么坏处。

写作的提高

在一张英语试卷中，写作是最能考查英语水平的。新高考改革后，写作的分值上升到 40
分，对写作的要求也更高了。高一高二的考试不多，作文练习也相对较少，很多同学的写作水平基本没有变化，等到进人高三后再想要提升作文就会发现没有足够的精力了，因此想要作文拿高分，最好从高一高二就开始练习。

作文的提升同样没有什么诀窍，就是多写。当然并不是写完就万事大吉，可以先试着自己修改(其实最开始自己看自己的作文是看不出来问题的），修改的内容包括但不限于以下几点：有哪些词可以用恰当的高级词汇替换？哪几个句子可以合在一起变成一个长句？哪个句子可以变换一下句式，用上高级句型？在哪里可以打造作文亮点，让老师耳目一新？以上几点只是举些例子。作文中还有很多可以探索的点需要自己去发现。
修改到自己认为的最好后，再请老师修改，从中发现自己没有注意到的问题，然后进行二次修改，直到改出一篇优秀的作文。经过几次练习后，就可以尝试在第一遍写作过程中直接使用高级词汇句型，毕竟考试中留给作文的时间有限，不太可能有充足的时间做细致的修改（大佬请自动忽略）。

除了自我修改外，还要学会欣赏他人的优秀作文。考试中的优秀作文、班上大佬的英语作文都是很好的学习对象，看完后一定要记下其中的亮点，总结成自己可以用的好句型。特别要注意的是，不要生搬硬套（此处五星警告)?。。∪魏胃呒洞示溆迷谧魑闹械那疤嵋欢ㄊ乔〉焙鲜?，为了用而用只会让文章变得别扭，反而给老师留下不好的印象。我曾经见过一位同学，无论合不合适，所有作文的开头都是同一个高级句式。

这样（包括但不限于开头）不仅会让作文变得别扭拗口，还会给阅卷老师留下不好的印象，实在是得不偿失，还不如使用正确恰当的简单句型。对于学有余力、愿意在写作上花时间进一步提高的同学来说，还可以总结自己的特色句子，可以有效避免和常用“模板”的重复，成为作文中独特的亮点。如果想让文章的表达更加地道的话，可以看一些表达地道规范的英语文章，学习它的写作方式。

书写的提升

提到作文，还有一个绕不开的话题，那就是练字。尽管老师已经强调了很多遍、大家已经听了很多遍，但我还是要说，练字真的很重要！当阅卷老师坐在电脑前已经批阅了数百份千篇一律的作文时，如果你的作文字迹清晰工整、看起来赏心悦目，哪伯内容没有特别出彩，最后作文的分数都不会太低。如果大家有帮助英语老师改过作文的话就会对此深有体会了。
拿我自己举例，我从高一开始练习作文，每周写一篇作文给英语老师批改，一年后作文分数从 18-19 提升到 22-24 （我们作文的满分是 25)，到了高三下学期，因为之前没有好好练字，分数掉回 18-19，才意识到练字的重要性，不得已重新调整字体大小、单词间距(惨痛的教训) 。

我曾经的想法就是反正我的内容足够好，练不练字无所谓（现在想来真是太愚蠢了），然而在高度紧张的阅卷过程中想要让老师发现你作文的优秀就要给老师看下去的动力，而工整清晰的字迹就是这样的动力。如果在高一高二时间较为充裕时先把字练好，进入高三紧张的学习生活后就不用再刻意花时间练字了，可以把宝贵的时间用在其他薄弱环节的复习上。

最后要说的一点不算学习方法，应该说是一种现象。很多同学觉得英语没必要听课，考
前也没必要复习，直接考就行了，于是英语课的课堂上听讲的人寥寥无几，然而考试中出现的问题又有不少是老师上课强调过的。不听课其实是很不划算的，或许有的同学认为这节课老师讲的知识点我掌握了可以不听，但可能在老师讲的十句话中就有一句是你没有掌握的，课上错过了课下或许需要花费数倍的时间将它补回来。

就拿语法来说，虽然新高考改革后短文改错退出了试卷，但是语法依然是重要的考查部分，阅读、写作中都要用到语法知识，对很多同学来说，课堂上老师的讲解是唯一能按触到语法的机会，课上认真听讲，课下多与老师交流，这样英语的学习才能事半功倍。

英语的学习需要特之以恒的努力，需要经过长久的坚持才能看到进步，考试中不要抱着
“我已经做了………努力所以这次该考好了”这样类似的心态，在高一高二打基础的关键时期，应该更多地关注是否付出努力以及努力的方向是否正确，当一切都做到最好的时候，成绩的提升自然是水到渠成的。
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