1、二泉映月课文教学课题：《二泉映月》课时：第一课时教材简析：《二泉映月》是苏教版小学语文第十册第三单元的一篇课文，这一单元的主题是“有志者事竟成” 。这篇课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生 ， 记叙了《二泉映月》的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求理想，敢于同命运抗争的精神 。文章内容丰富，真挚感人，整篇文章语言美、意境美、韵律美 ， 给学生留下了极大的想象空间 。整篇课文对陶冶学生性格，鼓励学生勤奋学习，发奋向上有一股强有劲的动力 。目标预设： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美，形象美和韵律美 。2、能正确认读本课10个要求会认的字 ， 掌握9个要求会写的生字 。能结合上下文理解运用“饱经沧桑、泯灭、萦绕、跌宕”等词语 。并从文中积累关于月色和音乐旋律的词语 。3、初读课文，理清文章的表达顺序，整体把握课文得知要内容 。4、能联系课文内容，初步理解文中描写的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段所传递出的情感 。初步感受阿炳创作的艰辛 ， 学习他热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神 。重点难点：重点: 培养学生根据要求，初读课文，理清文章层次的能力 。联系实际，根据上下文理解词语的能力 。能正确地朗读课文，做到朗读流利 。难点：凭借课文的语言材料和课前搜集的资料，初步感受阿炳坎坷的人生经历，二泉的美景和《二泉映月》美妙的旋律 。教学方法： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者 。语文应以学生自读自悟、自学探究为基?。?大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性 。2、充分利用现代信息教育技术辅助教学，让学生在自主、民主、优雅的氛围中学习，体现出学生学习的自主性，通过学生自主地读、说 ， 在自读自悟、主动探究中读懂课文 ， 感悟真情，从而体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵，学习他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神 。教学思路：由于本文的写作背景与学生的生活背景、时间、空间差距较大，因此充分发挥多媒体和语言文字的优势，先创设一个音乐情境，让学生在初感音乐时就对音乐中的变化有所了解 ， 在欣赏音乐的过程中拉近阿炳和学生的距离，在品读体悟中产生感情共鸣，从而理解阿炳创作《二泉映月》的艰辛和他的敢于和命运斗争、矢志不渝追求理想的精神 。ctl=article&act=knowledgeview&news_id=5410
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2、二泉映月段落划分《二泉映月》浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，下面是我给大家整理的二泉映月段落划分，供大家阅读!
二泉映月段落划分
第一段(1—2)：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景 。
第二段(3—4)：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉 ， 心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声 。
第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲《二泉映月》 。
中心思想:课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神 。
二泉映月课文原文
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，野花遍地 。山脚下有一股涓涓清泉，人称“天下第二泉” 。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师傅来到泉边赏月 。天上明月高悬，水面月光如银 ， 师傅静静地倾听着泉声 。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见 。师傅说：“你年纪还小 ， 等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音 。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，似懂非懂地点了点头 。
十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明 。他整天戴着墨镜 ， 操着胡琴，靠卖艺度日 。但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往 。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边 。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了 ， 只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔 。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历 。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来 。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜 。他的手指在琴弦上不停地滑动着 ， 流水、月光都变成了一个个动人的音符 ， 从琴弦上流泻出来 。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌 。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 ， 在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂 ， 乐曲进入了高潮 。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往 。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡 。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉 ， 他爱那照耀清泉的明月……
从此，这首不朽的乐曲——《二泉映月》便回荡在无锡的大街小巷，传遍整个神州大地 。
二泉映月课文重点词语
藤萝摇曳：指藤类植物在微风的吹动下轻轻地摇荡 。
一泓清泉：水流大而多地涌现 。
坎坷：形容道路凹凸不平 。事情不顺利或不称心 。比喻不得志 。
泯灭：灭绝;消失 。
积淀：①【动】积累沉淀②【名】(多指文化、知识、经验等)积累沉淀下来的事物
蜿蜒起伏:弯弯曲曲延伸的样子 。形容山脉弯弯曲曲 ， 一同向前延伸 。
二泉映月段落划分
