《古人谈读书》朱熹〔宋代〕的翻译：天资聪明而又好学的人 ， 不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻 。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧 。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦 。
我曾经说：读书讲究“三到” ， 即读书时要专心，要认真看，要诵读 。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记?。?就算记住了，也记不长久 。这三到中，心到最重要 。若心神集中了 ， 眼和口还会不集中吗？
士人读书，第一要有志向，第二要有见识 ， 第三要有恒心 。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境 ， 不敢稍有心得就自我满足 ， 像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情 。有志、有识、有恒，三者缺一不可 。
原文：《古人谈读书》朱熹〔宋代〕
敏而好学 ， 不耻下问 。知之为知之，不知为不知 ， 是知也 。默而识之，学而不厌，诲人不倦 。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到 。心不在此，则眼不看仔细 ， 心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记 ， 记亦不能久也 。三到之中，心到最急 。心既到矣，眼口岂不到乎？
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒 。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海 ， 如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事 。此三者缺一不可 。
教育思想：
朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材 ， 培养了众多人才 。他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述“小学”和“大学”教育，二是关于“朱子读书法” 。
朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识 ， 把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法 。
【古人谈读书五年级上册的翻译 五年级上册《古人谈读书》翻译】朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞” 。鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事” ， 主张儿童在日常生活中，通过具体行事 ， 懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯 ， 学习初步的文化知识技能 。在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣 。
