垃圾去哪里了,十年后垃圾去哪了作文_生活知道

1、十年后垃圾去哪了作文在生活中，我们都不可避免的要产生生活垃圾，每当这时我们便会将它们放入垃圾箱。可你知道这些垃圾的终点站是哪里吗？今天，我跟随小采访人员们的队伍，一起了解垃圾去哪儿了。
我们来到了垃圾转运站——太原市南堰生活垃圾转运中心和高新区多功能垃圾中转站。仅这两座中转站，就负责了整个太原市的垃圾收集和压缩工作。在这里，只有一座使用清洁能源的压缩机和几辆低能耗的垃圾车，便可将全市的垃圾回收，这种低能耗的回收方法真让我大开眼界。
接着，我们又来到了生活垃圾的终点站——侯村生活垃圾处理场。一路上，我们发现这个垃圾填埋站除了空气中有一些臭味之外，简直就像是一处环境优美的旅游景点：小小的山坡上长满了绿色之外，有些地方甚至长出了一株株美丽的小花……其实这些小山坡下竟然埋藏着各种生活垃圾，听讲解员说，垃圾经过发酵会产生一些气体，可以用于生活，而这些腐质收集起来还是农业生产的优质肥料呢，最让人不可思议的是经过层层处理得到的少量的水还可以达到饮用标准。
现在全社会都在提倡垃圾分类，我想，虽然现在已经有了环保处理垃圾的设备，但如果大家不注意环境保护，以后我们可能会生活在垃圾之中。

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2、科学《垃圾哪儿去了》活动反思科学活动《垃圾哪儿去了》主要是让孩子了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。从而使得幼儿能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。
在活动的开始部分，我先出示了一张堆满垃圾的课件图片，请幼儿看一看，说说这些是什么？讨论垃圾的含义。使幼儿知道没有用的，准备扔掉的东西，我们叫做垃圾。再请幼儿观察图片，说说图片上除了垃圾还有什么？图片上的人在做什么动作，为什么他要这样做？从而使幼儿知道垃圾会引来苍蝇等虫子，会散发臭味，产生细菌和病菌，污染环境，对人的身体健康不利。
第二环节中，我请幼儿想一想，说说垃圾是从哪里来的？在这个过程中，由于一个孩子的经验能够引起其他孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论，所以当第一个孩子说了在幼儿园发现的某样垃圾后，幼儿的思维便总是停留在幼儿园的生活：我们做手工剪下来有垃圾；吃完苹果后有垃圾；喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦过鼻涕的餐巾纸也是垃圾等。后来经过老师的引导，幼儿的思维有所发散：妈妈切菜有垃圾；吃完东西的袋子、皮是垃圾；家里用破的东西是垃圾；爸爸吸烟的烟蒂是垃圾等，回答问题的气氛越来越踊跃。讨论结束后，我也展示了一些图片，如工厂里的垃圾、饭店里的垃圾、菜场里的垃圾、超市里的垃圾等等，又拓展了幼儿的经验，使他们知道在我们的生活中每天都会产生很多的垃圾。
活动的第三环节中，为垃圾分类是本活动的重点。我先出示了一张漫画《垃圾山》，请孩子们观看说说自己的感受，并提问：每天都会有很多的垃圾，如果不处理的话，就会象图片上的一样，破坏坏境，有害我们身体健康。你知道我们人类有什么好办法来处理这些垃圾吗？大部分的孩子都说用火烧掉。我告诉幼儿：有的垃圾是可以焚烧的，但有的垃圾焚烧后会发出有害的气体。因此科学家们根据垃圾的不同，采取了不同的方法，除了焚烧之外，还有填埋和再回收利用。同时，我出示了三种垃圾分类的标志：可回收和不可回收的标志、有害垃圾的标志。在确定选择标志的时候，我上网查询了相关的资料，发现到垃圾回收的标志其实有很多种，而且有的还分得比较细，比如不可回收的垃圾还可以分为厨房垃圾和生活垃圾或其它垃圾等；还有固体垃圾、液体垃圾、有害垃圾等等。而作为幼儿园的孩子，需要掌握的是一些粗浅的知识，树立他们初步的环保意识，如果分得太多太细，反而不利于他们掌握，所以我选择了这三种标志。另外，科学活动枯燥乏味，幼儿常常保持不了多长的兴趣。因此，在幼儿认识理解后，我为幼儿提供了各种垃圾的图片，请他们想一想，给这些垃圾分类。让活动从观看课件图片过渡到实际操作，由静至动，既进一步激发了幼儿的学习兴趣，也满足了孩子们爱动手操作的特征。在第一次分类投放垃圾时，有的幼儿对垃圾的材质还不是很清楚，如塑料、铁质的垃圾，可以分辨简单的纸类垃圾；有的幼儿结合生活经验能较好的分类。所以当幼儿分好后，我邀请个别孩子介绍了自己的方法，再大家讨论是否正确，对有争议的问题，老师给与正确的解释，然后再让他们把垃圾重新分类。幼儿经过了两次的垃圾分类，不但获得了垃圾分类的方法，同时发展了他们的思维能力、想象能力，体现了在探索中学习，教、学、做的统一的教育观念。

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3、以垃圾去哪了为题写一篇400字的作文【垃圾去哪里了,十年后垃圾去哪了作文】我是城市中一个普普通通的垃圾桶，我还有许许多多的兄弟姐妹分散在城市的各个角落。
我的工作与我的名字有极大的关联。顾名思义，我的本职工作就是收集人们制造的各种垃圾，像旧电池、塑料袋以及果瓜皮屑，都是要进我腹中的对象。可是，我渐渐地发现，街道旁的我形同虚设。
我矗立在最繁华的街道上，每天都有数不清的人从我面前走过，有白领、农民工、小孩和办公室职员等等。形形色色的人从我面前走过，几乎人人都产生了一些垃圾，他们对待垃圾的办法各不相同，有的随手一扔，有的扔完还补上一脚，还有用脚踢的，用力一甩的……
首先看看那个“文质杉杉”的白领吧。他叼着一根香烟，端端正正地从远处走来。烟燃到了尽头，我原以为他会文明地把烟头丢进来，可事实证明——我错了。只见他手指一松，烟头顺着他的身体落了下去，随后，抬脚一踩。其动作之娴熟，令人乍舌。整套动作“一气呵成”，在极短的时间内，我身旁多了一个扁扁的烟头。原来这就是“白领”的作风?。∥掖虼有难劾锉墒铀?。
随后来到几个人，一个比一个夸张。首先来了一群小孩，每人手里都握着一个饮料瓶，我心里乐呵呵的：一下子来这么多，这下可赚大了。令人惊讶的，他们一个个站在我面前，把瓶子放在脚边，一个男孩说：“让我们来比赛，看谁能踢进去！”于是，我遭受到了雨点般的狂轰滥炸。失败了的，捡起瓶子一次接着一次，打得我是“遍体鳞伤” 。
好不容易等到清洁工人来了，把垃圾集中起来，把我塞得满满当当的，我心里那个乐?。】烧庵挚炖质遣怀ぞ玫?。傍晚时分，远处跌跌撞撞地来了一个醉汉，他倒在我身旁，狂吐不止。不久，他突然站起来，好像很愤怒，对着我又是踢，又是踩的，我翻倒在地，垃圾洒了一地，我多想把它们捡回来，可是我没有手。
夜深了，来了一个收废品的老头，看上去眼睛不大好，他在我身上好一阵摸索，说：“怎么这么干净，一点儿垃圾也没有？”翻了许久，他站起身，长叹一声：“唉，今天又没赚到钱，这可怎么办啊。”
我心里无比悲愤，人类到底是怎么了……

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4、垃圾去哪儿了?垃圾，包括生活垃圾，建筑垃圾等等都应该是由市容环卫局来处理的。
生活垃圾的处理方式主要有三种：焚烧，卫生填埋，生物堆肥
其中，卫生填埋是目前运用最广泛，也是最安全、技术最成熟的一种方式。卫生填埋的优点是投资少，容量大，见效快，广为世界各国采用，并被作为垃圾最终处理手段。缺点是易产生有机物浓度和重金属含量高的渗滤液，较难采用普通的污水处理方式进行处理，易造成水体污染；填埋场垃圾降解产生的填埋气体对环境产生不良影响等。
焚烧方法处理城市垃圾，是当前世界工业发达国家最广泛采用的手段之一。焚烧是一种城市垃圾的高温热处理工艺，在800－1000℃的焚烧炉炉膛内，垃圾通过燃烧使其中的化学活性成份被充分氧化，留下的无机组份成为熔渣被排出，在此过程中垃圾的体积得到缩减，其易腐的性质得到了充分的改变。
采用焚烧的方法处理城市垃圾的优点是：1.占地面积?。?.垃圾减容大；3.灰渣二次污染较小，降低了对土壤和水体的污染；4.焚烧操作是全天候的，不易受天气影响。缺点：1.投资大；2.对垃圾的热值有一定的要求；3.可能会成为向大气排放有害物质的新污染源；使一些有价值的组分丧失掉。
堆肥技术就是依靠自然界广泛分布的细菌、放线菌、真菌等微生物，有控制地促进可被生物降解的有机物向稳定的腐渣质转化的生物化学过程。堆肥工艺的优点是占地面积小，投资少，有较好的经济效益和环境效益，特别对于发展中国家的城市来说，是一种很有发展前途的垃圾处理手段。缺点是在城市郊区或居民区建立堆肥厂往往对环境产生不良影响，如气味、灰尘等；堆肥产品销售困难，特别是工业发达国家，由于化肥产量高，价格便宜，使用方便，其消费量高于堆肥；人们担心堆肥中含有的重金属会污染土壤等