1、《孔融让梨》的真相是什么?《孔融让梨》的真相是：
孔融让梨的故事，孔融从小就非常聪明好学，在他四岁的时候，有一次，他与兄弟们一起吃梨，盘子里有很多梨 ， 孔融却拿了一个最小的，父亲觉得很奇怪，就问他为什么要拿一个最小的呢 。
他回答说：我是小孩子 ， 就应该拿个最小的，大的留给哥哥吃 。甚至在三字经里面也有“融四岁，能让梨”的句子，这一流传就一直流传到了现在 。
然而几年以后，有一个被通缉的人叫做张俭，此人逃到了孔家开门的正好是孔融，但此事被官府知晓后是要追究责任的，私藏逃犯可是大罪 。
官府的人说孔融九岁不具备犯罪的能力 ， 此事就被推到了当时孔融让梨的哥哥身上，最后哥哥孔褒担下罪责被处死 。后来还有了“融四岁，让哥梨，褒十六，还条命这样的说法 。
悲催的孔褒，就因为贪嘴吃了个大梨，结果被弟弟孔融骗去了一条命 。
中国千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗 。这些都是年幼时就应该知道的道德常识 。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事 ， 教育人们凡事应该遵守公序良俗 。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此 。
这个故事告诉人们，凡事应该懂得遵守公序良俗 。这些都是年幼时就应该知道的道德常识 。古人对道德常识非常重视 。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面 。
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2、孔融为什么让梨?孔融能让梨，说明本质上他其实是一个比较懂得谦让谦虚的一个人物 。
从他身上，我们学到了人在社会生活当中 。需要时当地进行一个谦让 。这样才不会有更多的纷争才能和谐美好共处 。
孔融让梨的故事最早应见《世说新语笺疏》：
续汉书曰：“孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也 。高祖父尚，钜鹿太守 。父宙 ， 泰山都尉 。”融别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者 。人问其故 。答曰：“小儿，法当取小者 。”
《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰：‘年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者 。’大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者 。’由是宗族奇之 。”
这个故事告诉人们，凡事应该懂得遵守公序良俗 。这些都是年幼时就应该知道的道德常识 。古人对道德常识非常重视 。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面 。
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3、孔融为什么要让梨?孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童 。4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他
一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃 。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟 。孔融说：“我年纪?。?应该吃小的梨，大梨该给哥哥们 。”父亲听后十分惊喜 ， 又问：“那弟弟也比你小啊?”
孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他 。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝 。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样 。
出处：《世说新语笺疏》 。
续汉书曰：“孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也 。高祖父尚，钜鹿太守 。父宙 ， 泰山都尉 。”融别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者 。人问其故 。答曰：“小儿，法当取小者 。”
《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰：‘年四岁时 ， 与诸兄共食梨，融辄引小者 。’大人问其故，答曰：‘我小儿 ， 法当取小者 。’由是宗族奇之 。”
中国千百年来流传的一个道德教育故事 ， 这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗 。这些都是年幼时就应该知道的道德常识 。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该遵守公序良俗 。《三字经》中“融四岁 ， 能让梨”即出于此 。
这个故事告诉人们 ， 凡事应该懂得遵守公序良俗 。这些都是年幼时就应该知道的道德常识 。古人对道德常识非常重视 。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面 。
美国有一位心理学家在全美选出了50位成功人士和50名罪犯，分别给他们写信，邀请他们谈一谈自己的母亲 。有两封回信给他的印象特别深 。
一封来信是这样写的：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的大小不同，我一眼就看见中间的又红又大的，别提多想得到了 。妈妈把苹果放在桌上 ， 问我和弟弟：“你们想要哪个呀？”我刚想说要最大最红的那个，没想到弟弟抢先一步把这话说了出来 。
妈妈听后瞪了弟弟一眼，责备他：“好孩子，要学会把好东西让给别人，不能总想着自己 。”一听到这个话 ， 我马上转过弯来了 ， 改口对妈妈说：“妈妈，我想要最小的，把大的留给弟弟吧 。”妈妈听了很高兴，就把那个大苹果“奖”给了我 。
从此我知道了 ， 要想得到自己想要的东西，不能直接说出来 ， 要学会说谎 。以后我学会了打架、偷、抢 ， 只要想得到自己想要的东西 ， 就不择手段 。直到现在我被送进了监狱 。这是一名犯人写来的信 。
第二封信是一位叫约翰的成功人士写来的，信中说：小时候 ， 有一天妈妈拿来几个大小不同的苹果，我和弟弟们都抢着要大的 。
妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“孩子们 ， 这个苹果最红最大最好吃，你们都有权利得到它，但大苹果只有一个，怎么办呀 。那咱们做个比，我把门前的草坪分成3块，你们3人一人一块儿把它修剪好 ， 谁干得最快最好，谁就有权得到它 。”结果我干的最好，就赢得了最大的苹果 。
这与其说是美国版的“孔融让梨” ， 不如说是“约翰争梨” 。要说一个故事就能决定一种人生，显然是极而言之；但要说母亲的观念和做法对孩子的一生没有影响 ， 也不实际 。事故的真实性并不重要，重要的是它提供给我们的启示 。
在“约翰争梨”的故事里，约翰和他们的兄弟无论年龄多小 ， 都是他们妈妈眼中拥有独立人格和意志的“人”，而不是可以任由成人意志驱使安排的“屁孩儿” 。“约翰争梨”，正视人的天性和权利，通过制定和执行规则，实现了人的权利和义务之间、个人利益诉求和社会道德要求之间的统一 。
当然，这种“争”，是“明争”，不是“暗斗” ， 更不同于抢、夺 。它必须在两个条件下进行，一是有一套大家认同的规则，二是有“裁判”监督规则的执行 。
：百度百科——孔融让梨
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4、孔融让梨的意义历史故事《孔融让梨》，人们都耳熟能详、众所周知 。它的意义是尊敬长者、爱护幼者、体量他人，不以自私自利自得为荣耀 。
孔融四岁 ， 为兄弟们分梨 。小弟自己挑了个大梨，很是高兴 。孔融把大梨分给哥哥们，自己留下一个小梨 。父亲问他为什么把大梨都分给哥哥？孔融说：哥哥们比我大，应该吃大梨 。父亲说：弟弟比你还小 ， 怎么能吃大梨呢？孔融答：弟弟比我小，我们应该爱护他 。父亲听了哈哈大笑，心里非常高兴 。
一般的四岁孩子，都很单纯顽皮、娇横跋扈 。而孔融却聪明灵利，能够尊长爱幼、体量他人 。是家庭的熏陶、父母的引导教育，自己睿智善学的结果 。
在幼小的心灵里 ， 便滋生了爱人感恩、关心爱护他人、不寻求自私自利的意念 。真是难能可贵，不可多得的聪明孩子 。
孔融让梨故事的意义，是启发教育现代人，对儿童和青少年的引导教育，要益早先行、注重做人处世、家庭和社会给予极积向上的影响，给孩子们打下坚实的基础 。
为他们在日后的社会生活实践中，能够意识更坚定、精神更充沛、力量更强盛，心胸更开阔、目光更高远、信心更充足 。无坚而不摧，无往而不胜 。
2020年10月15日
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5、孔融为什么让梨?东汉末年，在当时的北海郡有一个太守 ， 姓孔名融字文举，他是孔子的后人 。
据说在他孩童时期，他的一个亲戚从很远的地方来看望他的父母，还带来了他的几个表兄弟 ， 家里别提有多热闹了，妈妈叫他洗几个梨来招待客人 。
于是孔融在厨房里洗了几个梨，还分配好一人一个 ， 然后用盘子拿出来分给大家，可是这梨有大有小，怎么办？
只见孔融拿出一个最大的梨给了大表哥，然后挨着顺序把大梨全都给了比自己大的表哥们 。这时候，他最小的表弟伸出手来向他要梨，孔融从盘子里又拿出一个大梨给了小表弟，小表弟高兴地跑出去玩了 。然后 ， 他自己拿起最小的一个梨津津有味地吃了起来 。
他的叔叔看到后就问：“你为什么把大梨给比你大的表哥呢？”
孔融回答道：“因为他们比我大，我得尊敬他们 。”
叔叔接着问道：“那你比小表弟大，为什么你给小表弟也是一个大梨？”
孔融又回答：“因为小表弟比我?。业萌米潘?。”
【孔融为什么让梨,《孔融让梨》的真相是什么？】这时候，大家都齐声笑了起来 。叔叔说：“孩子这么小就懂得这么多，长大后肯定是一个了不起的人 。”
