1、即使有美味可口的菜肴，不吃 ， 就不知道它的味美 。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处 。因此学习后就知道不足 ， 教导人后才知道困惑不通 。知道不足，然后能自我反思 。知道困惑，然后能自我勉励 。所以说教与学是相互促进的 。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半 。”说的就是这个道理啊 。
2、古代设学施教，每二十五家的“闾”设有学校叫“塾”，每一“党”有自己的学校叫“庠”，每一“术”有自己的学校叫“序”，在天子或诸侯的国都设立有大学 。学校里每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次 。第一年考查学生断句分章等基本阅读能力的情况 ， 第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否在广博的学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力 ， 这一阶段学习合格叫“小成” 。第九年学生能举一反三 ， 推论事理，并有坚强的信念，不违背老师的教诲，达到这一阶段的学习标准叫“大成” 。唯有这样 ， 才能教化百姓，移风易俗 ， 周围的人能心悦诚服，远方的人也会来归顺他，这就是大学教人的宗旨 。古书上说：“求学的人应效法小蚂蚁衔土不息而成土堆的精神不倦地学习 。”说的就是这个道理?。?【礼记虽有嘉肴翻译 虽有佳肴翻译】
3、大学开学的时候，〔天子或官吏〕穿着礼服 ， 备有祭菜来祭祀先哲，表示尊师重道 ， 学生要吟诵《诗经·小雅》中〔鹿鸣、四牡、皇皇者华〕三篇〔叙述君臣和睦〕的诗，在一开学就用做官事上的道理勉励学生；入学授课之前，先击鼓召集学生，整齐威仪，然后打开书箱；同时展示戒尺 ， 来约束他们的仪容举止；〔学生春季入学，教官〕没有占卜而大祭就不去考查学生，使学生内心从容不迫；时时观察却不说 ， 让问题在学生的心中积聚；年幼的学生只听老师讲解而不随便发问 ， 学习不逾越难度 。这七点 ， 是教学的基本原则 。古书上说：“大凡学习，若学习做官，就先学习与职务有关的事；若学习做士，就先学习学士应有的志向 。”就是说的这个道理?。?
4、大学施教的方法 ， 在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在受教育的最好时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做循序渐进；互相取长补短，叫做观摩 。这四点，是教学成功的经验 。错误出现了再去禁止，就会抵触抗拒，格格不入；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；杂乱施教而不循序渐进，学业就会搞乱而无所成；自己一个人学习，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习 。这六点，是教学失败的原因 。
