1、教学目标：
（1）掌握文言实词，能够翻译文言中的使动、被动现象 。
（2） 理解文章内容 ， 理清论证层次 ， 感受议论文的逻辑美 。
【生于忧患死于安乐教案内容 《生于忧患死于安乐》优秀教案】（3）反复朗读，体会排比句增强论证气势的表达效果
2、教学重点：掌握文言实词，能够翻译文言中的使动、被动现象 。
理解文章内容，理清论证层次，感受议论文的逻辑美 。
3、教学难点：理解文章内容，理清论证层次 ， 感受议论文的逻辑美 。
4、 导入
（1）许多的名人成功之前都经历了许多挫折磨难，你举出一些实例吗？
（2）为什么会有这样的现象？其中的原因和规律究竟是什么？今天我们就一同学习课文《生于忧患死于安乐》 。
5、落实基础
（1）明确学习目标：掌握字词解释，能够翻译重点句子 ， 理解全文大意（有测试） 。
（2）朗读课文，正音并纠正朗读节奏 。
（3）自读课文，标出理解上有疑问的字词，提出质疑 。
6、梳理层次
找出文中作者的观点 。
概括文章一、二、三小节的内容 。
一、二、三对于证明作者的观点起到什么作用？
7、课后 仿写训练
以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为题，仿写一段文字 。
要求：分小段逐层证明观点 。
