1、课前预习 。课前预习是提高听课效果的一个重要策略 。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂 ， 以期在课堂学习中得以解决 。
2、课堂学习 。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维 。并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能 。课堂的学习是一个双向交流的过程：一方面老师讲你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，使老师知道自己所讲的内容是否被你理解 。因此你要积极地思考，认真地回答老师提出的问题 ， 勇于发表自己的观点和看法，使老师了解你现有的思维水平 。要认真做好听课笔记，记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示和见解 ， 自己的疑问和理解 。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨 。做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容 。但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制，它同时是一个思考的过程 。做笔记一定要取舍得当，详略适中 ， 重点是老师提示的重点和自己不会的难点 。记笔记的过程必须科学分配自己的注意力，针对科目的难易有所侧重：对于较难的科目，可以50％的时间听讲，50％的时间记笔记；对更注重灵活性和创造性的科目，90％的时间听讲，10％的时间记下提纲就足够了 。笔记必须要做到层次分明，一目了然 ， 才更有价值 。【大学生学习方法】
3、课后复习 。及时对听课内容进行复习 ， 进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘 。而且，遗忘的进程是不均衡的 ， 刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少 。
