(2)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买 。
(3)不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物 。
(4)指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物 。
(5)建立阅读激励机制，以适当的形式表彰书香校园和表现突出的师生 。
04“五项管理”之作业管理
文件：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)
目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题 。
要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟 。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量 。
配套措施：
(1)合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业 。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业 。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业 。
(2)提高作业设计质量 。系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业 。根据学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求 。
(3)培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业 。
(4)布置的作业要全批全改，不得要求学生自批自改 。通过作业精准分析学情，有针对性地及时反馈，强化对学习有困难学生的辅导帮扶 。
(5)不给家长布置作业 。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业 。家长要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业 。
(6)坚决防止校外培训机构留作业，避免校内减负、校外增负 。
05“五项管理”之体质健康管理
文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔2021〕16号)
目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。
要求：
(1)小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动 。
(2)保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间 。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松 。
配套措施：
(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能 。
(2)创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练 。
(3)组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系 。
(4)推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习 。
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