5、协同建立专业救治绿色通道 。
学校属地卫生健康和教 育等部门支持校地协同，建立学校与相关医院的稳定对接机 制，协调属地医院包联学校，健全将校内有关病例转至相关 医院专业救治的绿色通道，按照分级分类收治原则，细化校 内感染者分级诊疗办法，中型病例转诊至亚定点医院；以肺 炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病 例，在定点医院集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型 病例，转诊至有救治能力的三级医院 。学校协同对口医院开 展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，及时发现解决堵 点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点 对点”“人对人”流畅对接 。
6、加强开学前及返校后健康监测 。
学校组织工作力量加 强师生日常健康监测，提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、 咽痛等症状时，不带病到校工作或学习 。开学返校前一周，学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床 症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状 要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告 学校，延迟返校 。师生返校后连续 7 天开展健康监测，尽量 减少聚集性活动 。中小学校、幼儿园加强师生健康监测，落 实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登 记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高疾病监测预警 信息化水平 。师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及 时采取留观等相应措施 。
7、加强师生日常健康教育和健康管理 。
通过校园网、微 信公众号、学校 APP 等线上资源，以及公告栏、校园广播等 线下资源，多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培 训，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自身 健康第一责任人 。日常生活中坚持戴口罩、勤洗手等良好卫 生习惯，加强身体锻炼，保持文明健康绿色环保生活方式，提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养 。学校在 保护好隐私的前提下摸清学生疫苗接种、感染病毒、患有基 础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进 服务，并建立兜底帮扶机制，会同社区开展师生重点人群健 康调查，开展健康管理 。
8、储备充足药品和物资应对疫情高峰 。
各级各类学校按 照人口总数的 15％—20％动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品 。根据师生在校学 习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试 剂 。根据师生日常防护需要，储备足够的口罩、消毒用品、 安全测温设备等常用防疫物资，并确保有 2 周以上的储备量 。建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定 保供渠道，保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应 。根据防疫要求和学校实际，储备足量的生活必需物资 。
9、加强校园日常公共卫生管理 。
保持教学区域、公共生 活区域等场所日常通风换气和清洁消毒 。学校在校舍入口、 楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品，师生员工进 出时可自行做好卫生消毒 。改善学校食堂、图书馆、体育馆、 公共浴室、卫生间等公共场所通风条件，扩大物品间距 。加 强食品和饮用水安全管理，食堂餐桌安装隔板，学生错峰就 餐，有条件的设立单向流动通道 。加大图书馆桌椅间距，合 理分配空间，保持安全距离 。有条件的地方和学校可通过适 当减小班额，加大桌椅间距等方式，保持安全距离 。
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