三十六式 房事教程

房事教程

三十六式 房事教程

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婴儿期与童年期的种种生活表现里,性的表现有时好像是不存在似的;有时见得存在,又往往很模糊;有时候虽不模糊,世人却又不宜把解释成人的性表现时所用的方法来解释它们 。
由于有这种情形,所以就是比较善于观察的人,对于这时期里的性生活所表示的态度与所主张的政策,往往很不一致 。至于不善观察及观察错误的人,还有一听见婴儿及孩童也有性的生活就不免谈虎色变的人,可以搁置不说了;好在到了今天,这种人已经日益渐少 。在所谓善于观察的人中,有的觉得在正常与健全的孩子身上,找不到什么真的性表现;有的认为不论孩子的健康程度如何,不论有无神经的病态,性的表现总是有的,不过在方式上很有变化罢了;还有第三种人,他们一面承认这年龄内性生活的存在,另一面却说这种过早的表现是不正常的,至少,精神分析派学者朗克近来的立场即是这样 。他在《近代教育》一书里说:“性现象对于儿童,是不自然的 。我们可以把性看作一个人天生的仇敌,三十六式,并且打头便存在 。仇敌是不能不抵抗的,并且得用人格的全力来应付 。”朗氏的这种见地解,倒可和文明社会里以至于原始文化里的一个很普通的态度互相呼应,不过若专就儿童的性生活说话,这见是否适用,却是另一个问题 。
笔者教程以为对儿童性生活的应有态度是一个保健式的态度 。健是目的,保是手段 。
需要大人随时随地注意,但是式注意的时候,却又应谨慎,不要让儿童注意到你在观察他 。童年的性爱的冲动往往是无意识的、不自觉的 。大人注意不得当,就可以化不自觉为自觉,这种自觉对儿童并没有什么益处 。儿童自有其不自觉的性的活动,保健教学的任务不在于呵斥禁止及切心于责罚这一类的活动,而三十六在使这一类活动对于本人或对其他儿童不发生身体上的伤害 。保健的任务无疑是妈妈的任务 。
做妈的,除了前面所说的以外,似乎还应当注意一点,就是不宜过于表示身体上的亲爱,因为这种表示对于神经不大稳健的儿童,难免不引起一些过分的性的情绪 。尤其重要的一点是,对于儿童一般的天性与个别的性格,应该精心了解 。一般成年人不懂年龄与心理发展的关系,往往喜欢一厢情愿地把自己的感觉当做儿童的感觉,即自己在某种场合有某种感觉时,也认为儿童到此场合也会有同样的感觉,这是一个很大的错误 。儿童有许多活动,在大人看来是有卑鄙龌龊的性动机,但事实上往往是全无动机可言,更说不上卑鄙龌龊一类的评判 。儿童之所以有这种活动,一半是由于很单纯的游戏的冲动,一半是由于求知的愿望 。这种见解上的失误近年来也很受精神分析派的影响,这一派的一些不谨严的学者,大谈童年性现象的结果,不免使这种失误更牢不可破 。
一件很不幸的事是:研究儿童心理的学者所有的知识经验往往得之于神经病病人的研究 。朗克在《近代教育》中说得好:“一切从研究近代式的神经病态第一次得来的一般结论,是必须经过郑重考虑之后才可以接受的 。因为在别的情况下,人的反应是不一样的 。”朗氏又说,今日的儿童并不等于原始的成人 。我们在实施教育的时候,教育的方法与内容,最好是不过于成规 。
性知识的启发诚然是一个不容易讨论的问题,但教育界一些最好的房事专家,到今天至少已经承认两点:一是这种启发应该很图片早就开始,性知识的一般基本的要素应当很早就让儿童有认识的机会;二是主持这种启发的最理想的老师是儿童自己的妈,一个明白而真能爱护子女的妈也应该把这种工作房事认为母道或母教的最实际的一部分 。我们不妨进一步说,只有妈才配担当这部分工作,而且可以担当得没有遗憾,因此,妈自身的训练便成为儿童健全发育的一个先决与必要的条件 。

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