小狗画梅花分析课文前，先阅读课文原文↓↓↓
《雪地里的小画家》课文原文
xuě dìlǐde xiǎo huà jiā
雪 地 里 的 小 画 家
xiàxuěla，xiàxuěla
下 雪 啦，下 雪 啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家 。
xiǎo jī huà zhú yè，xiǎo gǒu huà méi huā
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
xiǎo yā huà fēng yè，xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙 。
búyòngyán liàobúyòngbǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐbù jiù chéngyìfú huà
几 步 就 成 一 幅 画 。
qīngwā wèi shénme méicānjiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tāzài dònglǐshuì zháola
他 在 洞 里 睡 着 啦 。
__________________________
本文作者程宏明，选作课文时有改动 。
第一课时教学设计：
教学目标：
知识与能力目标：
1、会认读11个生字，会写5个生字，重点学习多音字“为、几、着” 。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 。
【小狗画梅花】过程与方法目标：
多方式朗读，合作探究，明白课文中四种小动物脚印的形状 。
情感态度与价值观目标：
提高学生的观察能力，培养学生的审美能力，激发学生探索自然的美 。
教学过程：
一、激趣导入
教师：冬天来了，一片片雪花飘落下来，给大地铺了一张洁白的毛毯，大地上到处是白茫茫的一片 。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课《雪地里的小画家》，同学们把书翻到104页 。
教师板书课题，学生读题 。
二，初读课文
教师范读，学生齐读 。
多方式朗读 。
三、学生本课的生字，教师学生合作学习 。
文章插图
会写的生字
竹 zhú （竹叶、竹子）
牙 yá （月牙、大牙）
马 mǎ （小马、马上）
用 yònɡ （用力、有用）
几 jǐ （几个、几只）
会认读的生字
群 qún （群众、羊群）
步 bù （步行、进步）
为 wèi （因为、为有）
参 cān （参加、参与）
加 jiā （加入、加工）
洞 dòng （山洞、洞口）
着 zháo （着急、着火）
重点学习多音字
为 wéi （以为）
为 wèi （因为）
几 jǐ （几个）
几 jī （茶几）
着 zhe （看着）
着 zháo （着急）
今天的课就学到这里，下节课我们继续深入理清课文，理解课文的脉络，弄懂课文的中心思想，想和我继续学习就关注我吧！
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