良好的心理素质对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用 。幼儿心理素质教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视 。当前，许多幼儿存在着一些不良的心理问题，如：怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏感、依赖性强、情绪不稳定、意志薄弱、抗挫能力差等 。因此，幼儿心理健康问题是当前急待解决的一个新课题 。如何根据幼儿年龄特点和心理需求，通过有效途径对幼儿心理素质培养呢？
帮助幼儿确立自我，促进自己适应环境
幼儿园的孩子由于年龄小、自我意识水平低，不能正确估计和评价自己 。帮助幼儿确立自我意识，使其正确地估计自己和别人，恰当地认识和处理自己和周围人之间的关系，相信自己，增强自信心 。特别是要保持个人和环境的心理平衡，提高适应环境的能力，从而使幼儿能顺利地步入心理健康发展的轨道 。
(1)克服自负心理
自负是指孩子过高地估计和评价自己的表现 。例如班上有个别幼儿，因自己的某方面比较“能干”而常常受老师表扬，就趾高气扬，目中无人，不愿意与他人一起玩 。对此教师可通过故事《谁的本领大》、《不骄傲的孩子》等进行教育疏导，指导幼儿进行自我心理调节 。帮助幼儿理解：人各有各的本领，只有团结协作，互相帮助，才能使各人的本领得到最好地发挥 。并教育幼儿“不管自己在哪方面做得比别人好，还是生活条件比别人优越，都不能瞧不起别人，不可以骄傲自满” 。逐步让孩子们懂得“虚心使人进步”的道理 。
(2)战胜自卑心理
自卑的幼儿总是不相信自己，认为自己“事事不如人” 。教师对此应引起足够的重视，并采取相应的教育对策：①要引导孩子重新看待和估计自己，帮助他们把自己比同龄人做得更好的事找出来，做出合理客观的评价 。②引导孩子不要“以己之短比人之长”，而要不断使自己“扬长避短” 。同时教师应提供给孩子表现和锻炼的机会，安排一些适合他们特点、爱好和能力的活动，让他们把事情做好，从而提高自信心 。③针对孩子的弱点，要指导其主动求得别人的帮助，不可因害怕自己不如别人而自我封闭 。
(3)消除嫉妒心理
有的孩子不愿意别人比自己强，看到别人取得成绩或获得进步时，脸上就不高兴，心理就不平衡 。这时，孩子更需要老师的关怀和帮助 。作为教师也有责任对其进行耐心细致的教育和心理疏导，以期帮助孩子增强“消除嫉妒心理”的自信心和能力 。首先应观察分析孩子的性格特点、生活习惯、交往活动等实情，找出容易产生嫉妒心理的各种因素 。留心观察孩子日常的言谈举止，及时发现并制止嫉妒心理的萌芽 。其次是平时对孩子进行适当的心理教育，如通过故事《不嫉妒别人》等形式，引导幼儿充分认识嫉妒心理的危害性，教育幼儿善于学习同伴的优点，启发诱导幼儿：每个孩子都在争取进步，自己也会不断进步 。当别人进步时，自己不生气，不嫉妒，而要迎头赶上，争取进步 。
加强意志力磨练，提高心理承受能力
由于家长的包办代替和娇宠溺爱，许多幼儿的抗挫能力较差，心理承受能力低下 。必须加强意志磨练，提高幼儿的心理承受能力 。如通过对具体事例的分析和讨论，提高幼儿对生活中困难和挫折的认识，增强抗挫能力 。可以讲述英雄人物历尽艰险战胜困难的故事；介绍一些生活中可能遇到的困难和挫折，使幼儿明白：人生道路不可能一帆风顺，随时都会遇到困难的，人要有战胜困难的信心和勇气 。总之，教师要提供更多的机会，使孩子从小多接触困难，以增强战胜困难的毅力 。多承受挫折的磨练，以坚韧不拔的意志 。久而久之，孩子就知道做事不易，世事艰难 。这就培养了孩子吃苦耐劳、坚韧不拔等优良的心理品质，同时也提高了幼儿的心理承受能力 。
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