85、该缄默的时候就缄默 ， 该活跃的时候就活跃 ， 自己把握好分寸 。
86、处世之道当在诚敬静谨恒:诚 ， 不自欺 ， 亦不欺人 ， 不蝇营于小利 ， 不短视于眼前;敬 ， 恭顺待人 ， 顺势谋事 ， 居功不自傲 ， 得意须让人;静 ， 不乱分寸 ， 不事张扬 ， 洞察世相 ， 静观时变;谨 ， 祸从口出 ， 谨小慎微 ， 不能凡事张扬 ， 留得回旋余地;恒 ， 持之不懈 ， 意志笃定 ， 困苦不退缩 ， 挫败不止步 。
87、发怒要有分寸 ， 不要不顾一切地乱发泄 ， 免得影响效果和分量 ， 若让不经思考的大声斥责成为家常便饭 ， 人们对此就会如同秋风过耳 ， 听而不闻;发怒时不要漫无目标 ， 对谁抱怨 ， 就要让谁听见 。 作者：蒙田 出处：蒙田随笔全集
88、我们喜欢在寻常的日子里 ， 独自调一杯情绪 ， 里面的悲喜、酸甜可以按照自己的口味搭配 。 但人生这道茶 ， 却不容许我们随意冲泡 ， 失了分寸 ， 就会成了一生的苦茗 。 作者：白落梅
89、如果生命是一朵云 ，
它的绚丽 ， 它的光灿 ， 它的变幻和飘流 ，
都是很自然的 ， 只因为它是一朵云 。
她说 ， 爱情不是必需 ， 少了它心中却也荒凉 。
荒凉日子难过 。 难过的岂止是爱情?
她说 ， 朋友再亲密 ， 分寸不可差失 ，
自以为熟 ， 结果反生隔离 。
她说了很多 ， 可还是听不够... ...
90、一盏黄黄旧旧的灯
时间在旁闷不吭声
寂寞下手毫无分寸
不懂得轻重之分
沉默支撑跃过陌生
静静看着凌晨黄昏
你的身影
失去平衡 慢慢下沉作者：刘耕宏 出处：回到过去
91、要使孩子意识到他是明天的成年人 ， 他应当准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命 。 这并不是一件轻而易举的事情 。 我认为最重要的是 ， 教育者要善于有分寸地、细致地、不厌其烦地提示孩子 ， 他在生活中将要干什么 ， 将怎样劳动 ， 将承担何种义务 。 出处：（单行本《青少年心灵美的培养》79页）
92、要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提 。 这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢？据我看来 ， 在学校里不应当不知分寸、毫无必要地谈论学生之间的恋爱 。 应当只字不提谁爱上谁这样的问题 。 出处：（第三卷686页《公民的诞生》）
93、关于分寸感的理解：有礼貌 ， 尊重人 ， 知道自己是谁 ， 别蹬鼻子上脸 。 喜欢和有分寸感的人合作 ， 无论朋友恋人还是工作 。
94、成功的人做事总是留有分寸 ， 失败的人总是一意孤行 。 记住：任何时候都要给自己一些回旋的空间 。
95、人生 ， 就是在经历中懂得 ， 在懂得中经历!平和是待人处事的一种态度 ， 也是做人酌一种美德 。 平和的人 ， 从不被忙碌所萦绕 ， 闲时吃紧 ， 忙里悠闲 。 待人不严 ， 教人勿高 。 宽严得宜 ， 分寸得体 。 身心自在 ， 能享受生活之乐趣 。
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