35、感情有着极大的鼓舞力量 ， 因此 ， 它是一切道德行为的重要前提 ， 谁要是没有强烈的志向 ， 也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中 。 作者：凯洛夫
36、谁遇到缺德事不立即感到厌恶 ， 遇到美事不立即感到喜悦 ， 谁就没有道德感 ， 这样的人就没有良心 。 谁做了缺德事而只害怕被判刑 ， 不由于自己行为不轨而责备自己 ， 而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊 ， 这种人也没有良心 ， 而只有良心的表面罢了 。 但是 ， 谁能够意识到行为本身的缺德程度 ， 而不考虑后果如何 ， 却是有良心的 。 作者：康德
37、高雅的品味 ， 崇高的道德标准 ， 向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获 。
38、因为同情是感性的 ， 所以因此产生的感情就像快餐一样 ， 来的快去的也快 。 同情有时是一时的良心发现 ， 也许是一时的冲动 ， 也许是一种怜悯 ， 也许是一种公德心 ， 这都是在特定情况下的一种情感的表达 。 例如 ， 遇到同一类的情况下 ， 你今天可能会表达出同情心 ， 而明天你可能因为心情原因而熟视无睹 。 同情与爱情相比 ， 同情的力量逊色些 ， 持久性也差些 。 因为爱情可以使人发狂 ， 而同情不会 。
39、大什么哥啊!你有没有公德心啊!又吵又闹的!街坊们不用睡觉了?人家明天还要上班呢 ， 滚开! …… 你们这些败类 。 作者：周星驰 出处：功夫
40、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人 ， 从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念 ， 对邪念不妥协的人 。 作者：苏霍姆林斯
41、道德准则 ， 只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候 ， 只有当它们变成学生独立的个人信念的时候 ， 才能真正成为学生的精神财富 。 作者：苏霍姆林斯基
42、香港人其实真的要反省下 ， 泰国都算是第三世界国家 ， 但远至郊区的厕所也非常干净 。 香港人 ， 有钱又有教育 ， 仍然冇公德心 ， 系咪有问题先？作者：黄子华
43、最有道德的人 ， 是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人 。 作者：帕拉图
44、《奥林匹克宪章》认为：奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育的融合 ， 创造一种以奋斗为乐、发挥榜样教育作用并以尊重基本公德为基础的生活方式 。
45、道德是一种获得如同音乐 ， 如同外国语 ， 如同虔诚扑克和瘫痪 。
46、人类社会经过原始的协同合作产生了职业分化之后变得更加紧密 ， 然而却将人与人相隔离 。 士农工商 ， 各谋其事 ， 绝不越出职业半步 。 然而面临着我们共同应当具有的人性与公德 ， 职业操守与职业道德就会升华为对全社会的责任心与公益心 。 近日 ， 我们就被这样的事迹感动着：一位年轻的女教师为了挽救学生的生命不顾自己的生命安全陷身车祸 ， 当她以残疾人的身体复苏的时候 ， 她赢得的是整个社会的赞誉；一位客车司机面对飞来横祸 ， 用生命中的最后一丝气力将正在行驶的客车熄火停靠 ， 挽救了一车乘客的生命 ， 而他并没有以行将谢世对自己的职责说不 ， 而是以英雄般的勇气承担了下来 ， 当然所有乘客都用余生来感恩这位称职的好司机、一位具有公德的好公民 。
47、穿低胸装还拿手挡着 ， 太没公德心了 。
48、打什么打？你有没有公德心啊！又吵又闹的！街坊们不用睡觉了？人家明天还要上班呢 ， 滚开！《功夫》
49、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂 。 它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵 ， 这个花丛的名字叫道德 。 作者：苏霍姆林斯基
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