二、为了体现本人的 “特殊”，就对任何事物都偏向于批评的立场 。恰是因为他们感应或担忧外界漠视了本人的自力存正在，才孕育发生了起义心思，从而用各类手法、办法来确立“自我”与外界的对等位置 。
三、起义心思尽管说没有上是一种非衰弱的心思，然而当它反响激烈时倒是一种变态的心思 。家长应辩证对待孩子的芳华起义期，该阶段是孩子世界观构成的要害期间，其共性以及发明性都任意升腾，侍机声张 。
正在孩子起义期的时分，家长应依据起义期的阶段给孩子的情绪找一个发泄口，要多注意孩子正在起义期精良的体现，正在孩子起义期中没有要给孩子削减一些新的端方，正在起义期依据阶段也适当的没有要处处束缚孩子，怙恃应该多花一些工夫来陪陪孩子，也要多花一些心理来走进孩子的心田世界，协助孩子走出起义期 。
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