前不久 ， 在由中国青少年基金会发起的一次公益论坛上 ， 很多专家指出 ， 我国在青少年性教育上还存在不少误区 。
世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉采访人员 ， 他和北京一些大学生交谈时发现 ， 很多人在性问题上还很无知 。
【青春期性教育都存在哪些误区和问题 青春期性教育都存在哪些误区】
误区二:性教育越早 ， 发生性行为越早 。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一 。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说:“并不是闭口不谈性 ， 青少年就不会发生性行为 。中国和很多国家的实际情况是 ， 未婚先孕的少女在增多 ， 她们不是对性了解得太多 ， 而是太少 。”
误区三:性教育就是为了避免未婚先孕 。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞教授说 ， 对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上 ， 要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围 。据统计 ， 截止到1999年9月 ， 我国艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例为1.5万 ， 其中58%为20—29岁的年轻人 。而在青少年性教育开展得比较好的国家 ， 这一比率则明显降低 。
观念的形成是一种熏陶和潜移默化的过程 。树立自然的、健康的、科学的性观念是性教育的一个重要内容 ， 是社会精神文明建设的一个组成部分 。可是 ， 如果我们希望青少年有正确的性观念 ， 那么就要要求教师、家长以及社会的方方面面都要有正确的性观念 ， 否则 ， 不正确的性观念就会影响下一代 ， 甚至代代流传 。因此 ， 性教育也是一项全民教育 ， 是绝对忽视不得的 。
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