温州瓯海区委、区政府出台《关于深化新时代教师队伍建设改革的若干措施》， 文件提出确保教师平均工资收入水平不低于公务员平均工资收入水平;对在2025年底前新取得教育类硕士研究生学历的在职教师，给予一次性奖励10000元等举措，释放对于教师的诸多红利 。
该文件分加强师德师风建设、健全服务管理机制、不同层次队伍提升、工资保障与减负四个方面，包含十个部分，共23条措施 。
瓯海区教育局负责人介绍，文件直面瓯海教育发展过程中教师队伍建设碰到的现实问题，提出了良师培育机制、编制统筹机制、扁平管理机制等创新管理举措 。
一、依托全国教师信息系统等平台建立师德师风档案，瓯海区教育局和学校分别成立“师德建设专门评估组”，制定评估细则和加(扣)分项目，采取平时记录和定期组织相结合的方式，对瓯海全区所有学校和教师进行“师德(建设)积分”评估，其结果作为学校发展性评价和教师考核、职称晋升、评先评优等重要内容 。
二、探索建立克服职业倦怠机制 。就教龄较长教师群体建立针对性服务管理机制，采取创设学习环境、搭建展示平台、调整评价标准等方式重燃工作激情;任教经历单一的对象要落实刚性交流轮岗，不服从组织统筹调剂者予以待岗培训 。
三、教师事业编制专项用于配备专任教师，各类教辅人员通过政府购买服务渠道解决 。推行职高教师固定岗和流动岗相结合的管理制度，将专任教师编制总数的30%左右用于聘用兼职技能教师，其福利待遇根据岗位要求由学校确定具体标准，纳入财政预算 。【温州瓯海教师取得教育类硕士学历可奖励1万元】
学校要推进管理重心下移、领导工作下沉，在核定的职数范围内，副校长一般要兼任中层干部或级段长，中层干部应兼任级段长、教研组长，既减少管理层级，又体现编制使用向一线倾斜 。在部分小学探索推行“单一校长制”，不设专职副校长职务 。
四、试行班主任职级制，建立班主任学年考核体系，以人均一年不低于15000元的基数在绩效工资总量内差异发放，教师的职务晋升、岗位聘任、职称评聘等向班主任倾斜 。支持“班主任组团制”，由班主任自主选择学科教师或实行双向选择 。
初中和职高教师研究生学历(含硕士学位)占比分别尽快达到8%、20%，对在2025年底前新取得教育类硕士研究生学历的在职教师，给予一次性奖励10000元 。
建立健瓯海全区中小学教师工资与公务员工资长效联动机制，瓯海区公务员普遍发放的考核奖等奖励、补贴，中小学教师应同时间、同幅度发放，并纳入财政预算，确保教师平均工资收入水平不低于公务员平均工资收入水平 。
文件原文》》瓯海深化新时代教师队伍建设改革出新招
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