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玩手机的孩子与不玩手机的孩子有什么区别？10年后你就知道了！
随着时代的发展和经济的进步 ， 当代人的生活质量已经有了卓越的提升 ， 再加上互联网普及之后 ， 人们的生活愈发的便利 ， 现如今只需要一部智能手机就能处理好大事小情了 。
截止到2019年为止 ， 中国未成年人网民规模已达到1.75亿 ， 未成年人互联网普及率达到了93.1% ， 城镇未成年互联网的普及率高达93.9% ， 农村未成年人则达到90.3% 。
既然互联网的普及已经成为了大势所趋 ， 那么孩子从小就接触手机或是经常玩手机 ， 究竟会受到哪些不良的影响呢？
大脑发育 。 近年来 ， 美国一直在研究电子产品对儿童会产生哪些影响 ， 据最新研究结果显示 ， 如果一个儿童重度使用电子产品或是疯狂的沉迷电子游戏 ， 他的脑部横纹就会出现改变 。
假如一天使用7个小时 ， 儿童的大脑皮层就会过早地变薄 。 按照常理来说 ， 大脑皮层的表面积变大 ， 厚度变厚是正常的发展规律 ， 因为人们会不断地学习 ， 而学习这种行为正是建立与强化神经连接的关键过程 。
神经科学把大脑皮层一共分成了4个脑叶 ， 分别是额叶 ， 顶叶 ， 枕叶和颞叶 ， 这4个脑叶都是用来学习和决策的区域 。
或许有人认为未成年上网不完全是为了玩耍 ， 他们也会在网上学习 。 但根据2019年的调查可知 ， 除了89.6%的人经常网上学习以外 ， 听音乐玩游戏聊天和刷短视频的概率纷纷高达65.9% ， 61% ， 58%以及46.2% 。
由此看来 ， 并不是每一个未成年在使用手机的时候都是为了学习的 ， 玩耍的概率也是相当之大的 。
无论是游戏还是短视频 ， 这种娱乐方式给予人们的都是碎片化的信息 ， 会让人们习惯于被动地接受知识 ， 这种方式并不利于大脑的主动学习 ， 甚至还会让人产生懒惰和依赖性心理 。
根据大脑研究的脑科学相关知识可知 ， 人的大脑具有可塑性 ， 通常大脑的第3个发育高峰期是在12~18岁的年龄阶段 ， 在这几年内学习越多 ， 大脑神经连接的也就越多 ， 大脑皮层密度增大 ， 结构也愈发复杂 。
大家在评价一个孩子聪明的时候 ， 常常以他的表现为基准 ， 事实上我们却忽略了聪明的本质 ， 那就是塑造大脑的过程 。
玩手机的孩子与不玩手机的孩子有什么区别呢？10年后的差别十分明显 。
假如一个孩子经常玩手机 ， 那么他就会花更少的时间学习 ， 即便是学习也心不在焉 ， 不停地想拿起手机看一看 ， 可若是孩子并没有沉迷手机的习惯 ， 他在学习的时候就会更加的专注 ， 也更容易养成自主学习的习惯 。
棉花糖效应（Cotton candy effect） 。 认知心理学中有一个专业术语：二元处理机制 ， 二元处理机制指的是人们思考问题的两种方式 ， 第1种是深度思考 ， 需要花费大量的时间和精力进行分析处理的思维活动 ， 而另一种是凭直觉作出判断 ， 只需根据以前的经历和当下的感受就能给出答案 。
人们普遍擅长用直觉作出判断 ， 而非深度思考 ， 认知心理学家将这种现象称之为认知吝啬 。
如果大家了解互联网的底层逻辑 ， 就能明白当下的创作者为了吸引更多的流量 ， 常常会把视频或文字内容极度的简化 ， 从而让用户形成简化思考的模式 。
网上的评论也是如此 ， 比如微博中的争论常常会表现出二极管的思维方式 ， 双方都只会站在自己的角度考虑问题 ， 甚至还会给对方贴上刻板的标签 。
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