学校深入推行现代学徒制育人模式——确立“双元”，学校教师完成理论知识与基本技能教育教学，企业师傅进行岗位技能“传帮带”；建立“三主体” ， 学校与企业签署合作协议，企业与学生（家长）签署就业协议，形成学校、企业、学生三个主体同频共振；实现“四融合”，即课堂与岗位、教师与师傅、理论考试与技能考核、毕业证与上岗证的融合；做好“五落实”，即就业去向、学徒工资、社保费用、工龄计算、奖学金基金的落实；建立“六共同”，校企共同制订人才培养方案 ， 共同开发理论课与岗位技能课教材，共同组织理论课与岗位技能课教学，共同制订学生评价与考核标准，共同做好“双导师”教学与管理，共同做好学生实训与就业工作，实现校企合作跨越式发展 。
一直以来 ， 学校扛起“为党育人，为国育才”使命担当，深耕职业教育40年，历经四代职教人艰苦奋斗，逐渐开拓出校企合作高质量育人“六模式”新路径，锚定职业教育高质量发展，强化职业教育类型特色，累计为社会输送优秀毕业生3万余人，为上千家企事业单位提供人力资源支撑，形成了职业人才培养的“金州模式” 。
【中科留学】文字：苍喆
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