任务群7 新技术体验与应用
内容要求：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用 。
熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等 。根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程 。
记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化 。
感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧 。
任务群8 现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验 。例如：结合学校食堂的信息化管理需要，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务;基于当地地理、文化、历史等情况，提供旅游景点设计等现代旅游服务;针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务 。
根据所参与现代服务业劳动的特征与过程，开展符合相应要求的劳动 。在劳动过程中主动发现有价值的问题，并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案 。
任务群9 公益劳动与志愿服务
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践 。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体;参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者等;参与社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等;参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲等 。
【2022年秋季学期劳动课将正式成为中小学一门独立课程】根据服务对象(包括个体和集体)的实际需要，确定公益劳动与志愿服务的形式、内容与过程，制订合理的服务性劳动方案并加以组织与实施 。
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