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娃在学校憋屎憋尿，家长这个做法要先停一下

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娃在学校憋屎憋尿，家长这个做法要先停一下

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问题来了
上幼儿园一段时间，感觉自己的孩子越活越小倒退了怎么办？
“孩子本来已经可以自己大小便了，上了幼儿园后反而出现憋着，结果经常尿裤子 。”
“到了学校不敢上厕所，一直憋着大便 ， 还导致了便秘 。这可怎么办？”
首先我想和大家明确一点 ， 这是非常正常的 。所以家长一定不要上来就跟娃说：怎么好好的又不会自己上厕所了！
我之前在纽约进修早期儿童教育课程时，身边的同学大部分都是幼儿园老师，他们表示这样的情况很普遍，所以大家不要过度担忧 。
那下面就来和大家一起分析一下原因，再说可以怎么做 。
为什么会这样？
孩子睡眠、如厕行为的倒退，归根到底还是一种焦虑情绪的表现，即使是不好意思也是轻微焦虑的体现 。
记得当年有个幼儿园老师给我分享过一个例子:
当时她教幼儿园小班，开学没多久她带着孩子们一起把画画作品贴到墙上，其中有几个小孩子都说了差不多一样的话，

“老师，我帮助了你，让你的家更漂亮了” 。


这句话挺不起眼的，但却反映了很多孩子的视角，幼儿园是“老师／别人”的家 。
埃里克森人类发展的八大阶段中提出，2～4岁之间是孩子自主性和羞怯疑虑相对发展的阶段 。
换句话说，这个阶段的孩子其实已经慢慢开始明白哪些事情在“自己家”做 ， 哪些事情在“别人家”做会不好意思 。
延展来说，孩子在非上厕所时间如果需要上厕所 ， 要举手让老师知道 。
这一点会让孩子不愿意，因为对于一部分孩子的认知来说 ， 上厕所是私密的、个人的 。
这个年纪一提到“屎尿屁”这些字眼，大部分孩子都会窃窃偷笑 ， 于是她就会不好意思举手，不想让其他人知道 。
另外还有一些孩子，本来就慢热，陌生的环境加上陌生的老师 ， 他们好不容易才适应如何相处，还没熟络到和老师说大小便的情况 。
即使有些孩子被父母询问后的答案是，“厕所脏，就是不想”，诸如此类的，这些话语背后还是带有一些情绪的 。
哪句话
1、不用套路 ， 真正共情
重点在“真正”这个词 。那如何给予孩子“真”共情 。
很多人最常说的就是，“尿裤子没事的，但是下次你记得提前和老师说哦” 。
这是非常标准的话术，但其实恰恰是套路，而且反而会让孩子有压力 。
这个年龄段的孩子认知发展已经到了自己知道什么是对、什么是不对的 。
所以他们其实知道上厕所需要提前和老师说的， 当父母说出那段话来说，孩子还是可以感受到压力，来自于父母对自己期望的压力 。
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课堂上有个老师分享了她当时怎么做的 。
她当时替那个小男孩换了裤子后 ， 对他说 ， 
“这是个意外，你知道吗，老师小时候也有过这样的意外，还有过好多好多次 。而且那时老师都已经5岁了（小男孩3岁半）” 。


当时本来羞愧一直低着头的男孩突然一下子眼睛都亮了，抬起头一个劲地问老师，
“真的吗？你那么大了还会尿裤子啊” 。

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