一、教学设计的基本要素：“模式”是对理论的一种简洁的再现 。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价 。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架 。
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（二）教学目标：教学设计中对于目标闸述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿 。新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的 。因此，目标的主体是然应该是教师与学生 。
（三）教学策略制定所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案 。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节 。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤 。
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特别要指出的是，板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地，而且还占有相当大的比重，所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计 。
（四）教学过程：众所周知，现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成，教学系统的运动变化表现为教学活动进程（简称教学过程） 。教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现 。
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