3.突出选择 。坚持以人为本，尊重学生意愿，学生可依据自身学业水平状况和意愿，选择继续学习普通高中课程或中等职业学校课程，科学规划未来发展方向 。
高一年级第一学年第二学期结束前，学生填报后续学习意向表 。意愿选择普通高中继续学习的，往望亭中学学习普通高中文化课程；意愿选择转为中等职业学校学习的，在江苏省相城中等专业学校学习中等职业教育公共基础课程和专业技能课程 。
4.专业方向 。意愿选择职业学校的学生，在江苏省相城中等专业学校开设的“机电技术应用、计算机应用、会计事务、市场营销、工艺美术”等专业中选择未来发展的专业方向 。
（六）课程设置1.严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《江苏省普通高中课程改革实施方案》，努力构建重基础多样化的课程，保证学生的课程选择权 。
2.适应江苏省高考综合改革要求，拓宽高中教育与高等教育的纵向贯通培养渠道，促进普高教育与职业教育的横向课程实施融通，根据各类高校选拔专业人才的要求，开发与高校专业相对应的不同类型的课程 。学生可根据兴趣爱好进行选修 。
（七）发展通道尊重学生个性特点，为学生提供普通高考、高职院校提前单招、中职对口单招、注册入学等多种发展途径 。
1.参加全国高等学校统一招生考试
综合高中学生根据学习能力和兴趣爱好选择就读普通高中，按要求完成普通高中学业并符合相关报考条件后，在高考报名时根据学业成绩和生涯规划情况，可以选择参加高职院校提前招生或者夏季高考 。
2.拓宽学生发展通道，通过职业教育通道参加普通高校对口单招或注册入学 。
综合高中学生在高一年级学年末，如对职业教育和专业技能确有兴趣及特长，学生可结合自身实际情况，自由选择进行学籍转换，就读职业学校课程，学校将提供优质现代职业教育及相关专业的机会和平台，未来可以通过普通高校对口单招、注册入学等方式，继续接受高等教育 。
保障机制
（一）加强组织领导 。将普通高中提质扩容行动作为政府惠民的重点工程和教育改革创新的重点 。健全工作机制，协同发改、财政、教育、编办、人社、自规、住建、卫健、市监等部门，统筹协调教育改革创新工作，稳妥推进综合高中班试点 。
（二）加快协调经费保障，为建设综合高中班创设条件，在场地、设施设备配备、组织管理等方面提供资金支持 。
（三）积极调配教师交流，优先保障办班学校的师资需求，组织优秀教师组建工作团队，开展综合高中班的教育教学管理工作，切实保障综合高中班平稳推进 。
（四）加强正面引导宣传，立足学生需求、社会关切，积极为学生多样选择、多元发展提供机会，及时将相关政策向社会公布并进行专业解读，引导家长树立正确的成才观，帮助学生做好生涯规划，明确发展方向，在全社会营造良好的育人环境 。
（五）加强专业引领 。教育部门组织开展综合高中专项课题研究，充分整合教育系统内部及社会各类资源，组建专家团队，加强对综合高中育人工作的专业研究和指导 。
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