好汉不提当年勇什么意思好汉不提当年勇是什么意思__生活经验

在午餐时，我提到了儿子曾经在三年级期末考试的时候，考了年级第一名。儿子非常的生气，这是怎么啦？
记得在用午餐的时候，我心里想：儿子从开学以来考了两次试，成绩都不太理想，已经从班上前十名，掉到班上二十多名了，马上就要小升初毕业考试，我心里很是担心。
我慎重地说：“儿子，马上就要小学毕业了，小学六年，妈妈陪着你走完啦，你上初中以后，妈妈陪伴不了你，一切都要靠你自己，妈妈希望你能考一个好成绩，能进入好一点的班级。”
孩子说：“我知道了！”

我听出了孩子语气里的排斥，我想：儿子已经连续两次考了班级二十多名，我真的没有数落过他一句话，今天有必要再深入些，给他敲个警钟。我说：“妈妈相信你，你是有较好的学习资质和潜力的，你曾经在三年级期末考试考在年级第一名的！”
谁知他立马急了：“你提这些干什么，我们班就没有哪一个同学认可我是年级第一！”
我不高兴了，提高语气说：“同学们认不认可没关系，但事实就是事实，不可能因为同学们不认可，而抹杀了这段真实的历史，学校的档案里面可都是存着的。”
他生气地说：“不要在我面前提这些，我不爱听！”
我们的谈话不欢而散。

儿子胡乱吃了几口，走了，扔下郁闷的我，独自坐在餐厅里。
我边吃边反思：在和儿子交谈中，我到底是存在什么问题呢？为什么我提到儿子考了年级第一名，他会生气呢？
我从自己的角度，想传递出去的是：因为你曾经考那么好，你是有很好的学习资质和潜力的，只要你努力，你会考的很好的。
可能他接受到却是：你曾经考年级第一名，你看看你现在考了班级二十多名，你落后成什么样子了？妈妈还期盼着你考年级第一呢！
儿子学习情况不是太满意的现状下，我带着评判情绪提出这个话题，其实是对他的现状不满意，给了他较大的压力，所以他生气了！

俗话说好汉不提当年勇，因为这“勇”只代表过去，重提的话，没多少实际意义。
我静下心来细细一想，就明白了，最主要的问题还是：没有悦纳当下！
我在谈话的过程中，用儿子过去取得的成绩来评判儿子，要求儿子，导致儿子接收到是满满的压力。
我现在要做的是“悦纳当下”，当下的情况是，儿子在五个科目中，其他四个科目的成绩都比较稳定，唯独英语成绩不理想，只考了七十多分，拖了后腿。
所以，我的谈话，应该以当下为出发点。
晚上用餐的时候，我真诚地对儿子说：“儿子，妈妈发现，在考试的五个科目中，其他四个科目都学得非常好，继续保持。英语科目不太理想，拖了总成绩的后腿，我们是否可以在英语方面，做如何改进和加强呢？”

儿子说：“嗯，是的，妈妈，我也想在英语方面加强一下，要不每天晚上，我完成老师布置的作业以后，再主动复习英语半个小时吧！”
我高兴地说：“好的，妈妈陪伴你，最后这二十多天，妈妈每天晚上都陪伴你读半个小时。”
儿子高兴的说：“好的！”我非常欣慰，我从“当下”出发，改变了谈话内容，既可以帮助儿子找到成绩不理想的问题，又可以启发儿子对症下药，采取积极的补救措施。从“当下”的出发的谈话，才能真正帮助和支持到儿子。谢谢你，我爱你！