发散性思维是什么意思如何培养孩子发散性思维能力_生活经验

什么是发散性思维？发散思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维。所以说，求异思维是最具创造力的思维方式。
书本中有个寓言故事《乌鸦和狐狸》，很多人都非常熟悉了，讲的是有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。
路过此地的狐狸看见后，狐狸大肆夸奖乌鸦的身体魁悟、羽毛美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。
乌鸦为了要显示他能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说："喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。"
故事的后面有一个问句：“如果乌鸦识破了狐狸的诡计，没有上当，后面会发生什么故事呢？”
于是女儿就开始了她的想象力，是这样说的：
“乌鸦没有上狐狸的当，她回到自己的窝里，把肉放在一边，准备美美的睡一觉起来再享用美餐，可是狐狸很聪明啊，它找来了一把梯子，顺着梯子爬上了树，来到乌鸦的窝里，悄悄的把肉偷走了。
乌鸦醒来一看，肉没了，就寻找踪迹，发现有狐狸的脚?。退匙沤庞≌业胶甑募?，看到狐狸已经把肉吃完了，乌鸦非常生气，看到地上有石子，就用嘴巴衔起来扔向了狐狸，狐狸吓赶紧逃跑了！”
虽然故事讲得并不是多么好，但是孩子发挥了自己的想象力，把结局以另一种方式讲述了出来。
编故事，其实也是在培养孩子的发散性思维。
作为成人，我们不要给孩子一个“唯一的答案”，或者“标准的答案” ，要善于从生活中为孩子提供一个能发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。

一、父母要让孩子勤于思考
当孩子在外面捡来一个橡皮筋，兴冲冲跑回来说：“妈妈，你看我捡到个什么？”；
你不能说：“这是什么脏东西，快扔掉！”
而应该说：“哇，这是什么？你来说说它有什么特别的。”
然后你就能听到孩子滔滔不绝地说出对这个橡皮筋上的发现。在孩子的眼里，这可是个新奇的宝贝，拉一拉橡皮筋就变长，手一放橡皮筋又缩回去了。
在孩子的大脑里，这是一次新奇经验整合的过程。
孩子的想象力是学习和创造力的动力之源。
同事家孩子瑞瑞上五年级了，作文写的特别好，经常听同事说老师夸奖他家孩子思维太灵活了，完全不同于其他的孩子，他是怎么想出来的呢？
我们也非常好奇，孩子写作文这么好，有什么诀窍吗？都向同事请教。
瑞瑞之所以有着不同于一般孩子的构思，是因为同事从小就注意培养他的思考能力。
而且同事也特别重视孩子阅读能力的培养，每天都要跟孩子拿出一定的时间来阅读。
瑞瑞也很容易就被故事里的情节所吸引，非常喜欢阅读。
为了不让孩子被故事的内容而限制思维，每当阅读一本书之前，同事都要先提出几个问题来让孩子回答。
同事说买回《汤姆的午夜花园》这本书的时候，就拿了一张纸，在上面写下了几个问题：
“这个故事描述了几段时间？”
“你记忆中的午夜花园和汤姆的一样吗？”
“如果不一样，又是什么样的呢？”
孩子花了一个月的时间读这本书，一共读了两遍。
第一遍读完后没能回答出上面的问题，于是，就又读了一遍，最后，按照自己的意思表达出了自己的观点。
同事说，让孩子回答这些问题，她从来不去打分或去判断对或者不对。只要孩子回答了，就会在孩子的大脑里留下痕迹，就会促进孩子的大脑发育。
这样，孩子的思维能力就获得了提升，思路就开阔了。
阅读的重要性是毋庸置疑的，一个从小爱阅读的孩子，将来一定是富有想象力和创造力的孩子。
孩子读的多了，见闻多了，思维就打开了。

二、最具创造性的思维——求异思维
提起求异思维，很多人都觉得太高深了。其实，求异思维就是平时常说的发散性思维。
什么是发散性思维？
发散思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维。
所以说，求异思维是最具创造力的思维方式。
孩子的思维越广阔，他思考的能力越强，面对一个问题的时候他越有想法，所以，发展孩子的求异思维是培养孩子头脑灵活、思维活跃、善于思考的很重要的方式。
法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。
老师在黑板上画了一个圆，问在座学生这是什么？其中大学生回答很一致：“这是一个圆” 。
而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”，“鸡蛋” ， “气球”，“镜子”》.......可谓五花八门。这就是发散性思维。
有的父母常说孩子缺乏创新能力，如果真的是这样的话，父母需要为孩子的这份缺憾负一定责任。
有些父母太看重孩子具体的解题能力了，还时常督促孩子反复练习，就连作文也是一贯地要求孩子模仿别人的范文去写，却没有给孩子异想天开、驰骋思维的空间和机会。
于是，孩子就不可避免地“循规蹈矩”了。
与其面对孩子的不足慨叹，不如行动起来发展孩子的弱项，那样才是真正促进孩子发展的教育。
要提高孩子的创新能力，让孩子的思维更活跃，就像上面瑞瑞的事例，在五六年级孩子的思维能力大发展的时期，不妨利用阅读的机会锻炼一下孩子的求异思维。

三、利用阅读的机会，锻炼孩子的求异思维
《最强大脑》Dr. 魏说过：
大脑存在一种静息网络，被称为“大脑暗能量”，是创造力的关键，存在于潜意识之中，给人们提供灵感和创意。
跟孩子玩儿发散性思维游戏是激活这种暗能量的最佳方法。
需要向孩子提一些问题，这些问题没有标准答案，让孩子去开脑洞。
如果跟想象力结合效果更佳，可以提出一些联想性、反现实、反常规的情景，鼓励孩子想象其他的可能性。
求异思维每个人都有，但是在环境的影响下可能会变弱也可能会变强。当然变强是父母所期待的，父母要利用一切机会培养并呵护孩子的求异思维。
抓住孩子阅读的机会，培养孩子的求异思维就是一个很不错的方法。

1.让孩子先读懂全文，再展开思考
任何想法，都是基于一定的思考基础的。
当孩子阅读一本书、一篇文章的时候，父母先要让孩子扎扎实实地读懂，在理解了文章的内容基础上，然后去思考。
可以提几个思考形式：
作者为什么这么写？
这个故事发生在哪个年代？
这篇文章最吸引人的地方在哪里？
作者哪里写得不合乎常理？
父母要鼓励孩子多问几个为什么，因为只有孩子从多个角度探求问题，思路才不会局限于别人既定的框框中，才会产生新的认识。
2.引导孩子纵向深入思考
当孩子读完一本书后，父母可以把故事最后的情节变化一下，然后问孩子：“如果是这样，结果会是怎么样？”
或者孩子看动画片或者电视剧的时候，父母可以把剧情里的某个情节改变一下，然后让孩子想一想，这样剧情最终会怎么发展。当孩子做这些思考的时候，思维就发展了。
比如文章开头我女儿做的作业题，就是对故事的结尾展开了另一种想象，另外在跟女儿玩游戏时，我们会进行编故事的游戏，我开头引出一个故事，然后女儿接上她的想法，我再继续编，玩这种故事接龙游戏。

3.引导孩子横向扩散
孩子看的书，大部分都是有人物的，当孩子读完了整本书对人物的性格进行准确概括后，父母可以问孩子：“如果这个人物不是正直的，而是卑鄙的，那么，这个故事的情节该怎么发展呢？”
孩子完成这个内容补充或者变更的过程，就发展了求异思维。
关于横向发展，父母也可以让孩子将读到的故事加入一些内容，以此让故事内容更吸引人。
总之，横向扩散就是横向引出其他一些相关的结论，而这些相关的认识，会让人物或者景色更丰满。
4.通过否定，鼓励孩子逆向思考
锻炼孩子发散思维最简单的一种方式就是问孩子：“如果不是这样，结果会怎么样？”当父母对已有的见解或结论加以否定，就需要孩子经过逆向的思考来得出一个结论。
这样的求异探索，通过否定已有的认识，来得出新的见解或结论，既是证明已有结论的好方法，也能很好地锻炼孩子的思维能力。