回归考点，夯实基础 。首先，考生要努力改变自己的学习方式，化被动为主动地去学 。如果说前两轮是跟着老师和月考走的话，那么冲刺阶段则应是“让我做主”，对最后总体复习的内容及时间安排心中要有一盘棋 。这是回归考点、提高效率的前提 。其次，要仔细研读考纲，明确增删的知识点，避免做无用功 。再次 ， 回归考点一定要把课本主干知识的线索理清，纵横联系，形成知识网络和一个个小专题，对所学知识争取做到“成竹在胸” 。
关注热点，学会运用 。近几年高考历史试题的命题往往从现实点问题切入 ， 用新材料创设情境，提出问题，考查学生运用已知解决问题的能力 。热点问题可以是当年发生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事 。但关注热点绝不可舍本求末，而把大量时间用于搜集五花八门的所谓“热点”去了，课本中的基础知识和自身的基本技能永远是第一位的 。
消除盲点，查漏补缺 。随着复习的不断深入和高考的临近 ， 及时反思自己在备考中的知识盲点以及学法、解题方法的误区十分必要 。学生可以将以前考过的试卷系统地翻一遍，特别是多看一看那些错题；如果对书上某些章节的内容总感到不熟，理解不透 ， 建议学生考前可再多看看；对文物图片、数据、表格、地图及注释（多种观点），学生是否都能做到准确提取有效信息，并能前后联系分析其变化的原因？
【高考历史复习】领会新课程理念，强化审题能力 ， 重视掌握解题方法 。审题就是不能“定题”，即“这题我做过”，越熟悉的题目越要小心 。因为高考试题一般是原创题，命题者有时稍微改动一个字或是一个词 ， 答案就会发生颠覆性的变化 。所以审题一定要仔细 。
