2022年9月，市直公办学校——潍坊北辰中学即将投入使用，可容纳学生4800人，其中，高中部60个班 ， 国际部12个班，初中部24个班 。目前，学校建筑物主体都已进入内部装修 ， 确保如期交付使用 。
作为高铁新片区北辰教育示范区“四校一区”重点项目之一，潍坊北辰中学紧邻潍坊北站，东临丰华路，南至运河东街，西临幸福路 ， 北至清源街，规划总用地面积460亩，净用地面积360亩，总建筑面积18万平方米 。计划2022年9月开始招生 ， 学校投入使用后，可容纳学生4800人，其中，高中部60个班，国际部12个班，初中部24个班 。
2月9日上午，采访人员在北辰中学施工现场看到，学校教学楼、宿舍楼、餐厅、游泳馆等建筑主体都已封顶完工，外墙已铺装完毕，内部已经进入装修 。从学校东门进入后，映入眼帘的是红色的外墙的资源共享区，一座钟楼矗立在建筑物的北侧 。而在学校北部方向，综合体育馆外部蜂巢式样的银色镂空装饰有“水立方”的感觉，根据设计一楼为游泳馆、二楼设有台球室、跆拳道室、棋牌室、特色体育活动室、三楼配有瑜伽室、乒乓球室、健身房 。学校由教学区和共享区、生活区、体育区四大功能区组成，包括行政国际部、国际部、初中部、高中一部、高中二部、高中三部、资源共享区、男生宿舍2栋、女生宿舍2栋、食堂2栋、综合体育馆1栋，学生公寓2栋，各建筑单体之间通过连廊连接 。学校老师介绍，“通过连廊的设计，尽可能节省学生时间 。”
自2017年，潍坊北辰中学开始面向全国储备优秀教师，今年面向全国招聘60名学科领军人物和业务骨干 。目前潍坊市教育局副局长井光进担任潍坊北辰中学党委书记，山东省特级教师、潍坊市特级校长王建新兼任学校校长，原潍坊一中副校长董国森、潍坊中学副校长王晓晶担任学校副校长 。除此之外从各个学校抽调骨干，担任学科带头人 ， 选派部分优秀教师到北京市最优质的学校定岗挂职，尤其是2021年以来 ， 面向“双一流”、教育部直属高校国家公费师范生考选一批优秀大学生，为潍坊北辰中学培养创新拔尖学生、满足多元个性需求奠定坚实基础 。潍坊北辰中学实行全员选课走班和一制三化（导师制、小班化、个别化、国际化）的育人模式，全学科高标准学科教室充分满足所有学生的选课走班需求，扁平化组织、分布式领导充分满足选课走班模式下的学校治理需要 。潍坊北辰中学应教育之变革 ， 是为新高考而量身设计的学校 。
作为潍坊备受关注的一所新建初高中，潍坊北辰中学为潍坊市教育局直属的公办全日制完全中学，是潍坊市现代教育示范区的重点项目 ， 被潍坊市政府批准为“教育现代化综合创新示范校” 。其中，初中部为“潍坊市人才子女就学定点储备校” 。学校将办学定位确定为“城市发展的新地标、人才聚集的新平台、现代化教育的新示范”，对标全国基础教育名校北京十一学校，致力于打造全国领先、全省一流、全市标杆学校 。关于四项创新
潍坊北辰中学是市委、市政府确定的全市唯一一所教育现代化综合创新示范学校，为市教育局直属公办中学 ， 位于高铁新片区，将于今年9月1日开学，迎来首批600名优秀高中学子 。市委、市政府主要领导先后提出，要全面改革创新，将潍坊北辰中学建设成为潍坊老百姓家门口的“北京十一学校” 。北京十一学校是京城名校，由著名教育改革家李希贵校长领衔设计，育人模式创新引领全国 。如何与之对标，实现市委、市政府要求，回应社会期待，达成育人目标?
对此，学校的选择是，以党建制度、人事改革、育人方式、治理体系四项创新，将学校建设成为品质城市向北发展的新地标、吸引高层次人才的新平台、推进教育现代化的新示范，为市区居民创办一所教学质量优异、成长渠道多元、课业负担适中、教师爱岗敬业、家长认可满意的美好学校 。
以党建制度创新，凝聚人心、激发干劲 ， 统领保障办学方向 。加强党的领导是办好学校的根本保证 。学校现已储备优秀教师112人，今年还将引进70人 。这些教师要么是“双一流”教育部直属高校的国家公费师范生，要么是面向全国引进的教研组长、教学能手、学术带头人，多年研究新高考，送过多轮高考学子 ， 培养过许多北大、清华的尖子生，教育教学成绩优异 。还有一批优秀青年教师在北京的顶尖名校挂职顶岗研修 。学校始终把抓党建带队伍、促教学、推改革、提士气摆在首位，将这些高端人才聚拢在一起 ， 形成人心齐、干劲足、讲奉献的坚强战斗堡垒 。创新实施青年党员教师先锋岗、党建重点项目、党员名师“双支部”、党建课题项目研究等制度机制，让每一位教师都有冒尖出彩的舞台 。不断加强思政教育，确保党的教育方针在学校全面贯彻落实，着力培养五育并举的时代新人 。
以人事改革创新 ， 多劳多得、优教优酬，用为人父母之心行为人师表之实 。办名校，关键要出名师、关键要靠好老师 。新学校、新教师、新形象，既要严管厚爱，更要评价引领;既要师德高尚，又要业务精湛 。用好校长职级制改革，班子成员扁平化下沉年级、处室，既主动干事又广受监督;其他干部实行一年试聘、三年聘期、学年度述职评议，能上能下 。用好职称制度改革，让上课多、教得好的老师职称评得快;用好双向聘任改革，让适合的人干适合的事 。推行定编制总量、定岗位总量、定绩效总量 ， 聘工作岗位、聘职称岗位、聘层级岗位，评师德水平、评业绩能力、评专业素养的“三定三聘三评”改革，干多干少拉开差距、教好教坏大不一样，让教师把心思用在教学上、把精力放在孩子成长上 。
以育人方式创新，多元选择、个性发展 ， 让每一位学生都有自己最适合的跑道 。越是有培养潜质的学生越有自己的个性，越是创办名校越要突出育人品质和教学质量 。潍坊北辰中学将聚焦国家“四个面向”的人才培养需求，坚持文理兼容、文理并重、理工见长，加强科技创新教育，聚焦强基计划和创新拔尖学生培养，重点突破数学、物理、化学、生物、信息学五大奥赛，建成全国知名的奥赛基地学校 。深化课程再造，把国家课程校本化、生本化改造，实现一个学生一张课程表 。推行选课走班、分层教学，让孩子们自主选择最喜欢的课堂、最擅长的科目 。丰富教学形态 ， 开展项目式、探究式、课题化、导师制、生活化等多种育人模式创新，建构学习社区 。加强职业发展规划教育和心理健康教育 ， 让学生都有自己的赛道和赛制，化解家长焦虑 。建设体育强校，让北辰学子人人都有体育特长、人人都有艺术爱好，以丰富多彩、特色鲜明的培养体系，办成本地人为之自豪、外地人为之向往的子女就学目标学校 ， 承担好打造潍坊基础教育新高地的改革重任 。
以治理体系创新，学生中心、教师第一，办好人民满意的美好学校 。以公平对待每一位学生、促进每一位学生健康成长为目标 ， 学校内设机构全部基于师生、教学需要设置，精简高效 。日常管理以学术论英雄，谁研究深听谁的，谁专业功底厚谁最受敬佩 。实行师生吹哨、干部报到，有求必应、无事不扰，让教师静心教书、学生安心学习 。以学生发展为本，让学校资源动起来，让实验室的仪器师生触手可及 ， 让图书馆的书走到孩子们身边 。让校园活起来 ， 让每一面墙壁都会说话，每一个教室都让人向往，每一间宿舍都温馨舒适，把每一名学生都放在心上 。盘活用好各类资源 ， 与北大、清华等名校建设合作基地，与全国各地知名中学协同协作 ， 实现优质资源和办学智慧共享共通 。
关于文化建设
北辰中学自组建团队以来，做了大量的准备工作 。从文化体系和课程体系的构建，到育人模式和管理制度的创新，已经形成了一套完整的方案 。众所周知，文化是学校发展的灵魂 。潍坊北辰中学力求创办一所令人怦然心动、终生回味的美好学校 ， 要想实现这样的目标，首先就要在文化建设上下大功夫，用触动人心的文化引领学校发展 。
精神文化建设 。潍坊北辰中学力争办一所有信仰、有追求的学校 。以“培养时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者，有志气、有底气、有骨气的中国青年”为目标，以“格致高远，思行方圆”为校训，培养学生的理想信念和社会责任感 ， 提高学生的科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力 。秉承“创造适合每一位学生发展的教育”这一理念，给予学生多样化的选择，积极探索以学习为中心的深度学习方式，让学生获得深刻的学习体验 。践行“自醒、自律、自觉、自由”之学风，引导学生走向自我发展 。用先进的教育理念、开放的教育情怀、自主的教育机制、浓厚的学术研究氛围为全体师生的发展保驾护航 。
物质文化建设 。让学校的每一处空间都能生发出育人的力量 。为此 ， 学校专设“环境育人中心”，打造精致的校园环境，以更好地实现环境育人功能 。学校坚持把资源放在离学生最近的地方，按照新高考选课走班的育人理念，建设了高标准学科教室和种类丰富的功能教室 。学校充分挖掘空间资源，打造随处可见的交流区和非正式学习区 ， 让学习随时随地发生，让成长在不知不觉中进行 。此外 ， 学校还充分利用信息化手段，精准教学 ， 精准管理，图书自动借阅系统、各类场所面部识别系统等，既为学生的学习和休闲提供便利，又为学校的管理与服务提供抓手 。
制度文化建设 。努力建设以师生为中心的赋能型学校 。为此，学校大胆变革组织架构 ， 构建起学生发展研究院、教师发展服务中心等“三院五中心”组织结构 。遵循“党建统领、学术领导、行政服务、项目运行”的治理原则，实行扁平化、分布式、分权制、制衡型的管理机制 。坚持办一所“不是校长说了算的学校”，让合适的人做合适的事，让最擅长的人做最擅长的事 ， 大力推进师生自主民主决策，提高管理效率，提升民主治校水平 。从管理走向服务，努力让制度服务一线 ， 服务教育教学，服务师生成长 。
行为文化建设 。行为文化是师生价值取向和方法论的外显 ， 潍坊北辰中学将行为文化作为文化建设的重要内容，努力建设一所“人在哪儿，正能量就流淌在哪儿”的学校 。“不计较”和“不影响别人”是北辰师生基本的行为状态;敬业乐业、互尊互重是北辰师生鲜明的文化底色 。学校充分认同“教育学首先是关系学”，努力引导大家和谐相处，学会平衡各方关系，让师生在温馨和谐的校园文化氛围中，实现生命的自由生长，追求自由呼吸的教育 。
关于人才培养优势
育人模式先进 。潍坊北辰中学为每一个孩子提供最佳的选课走班方案，语数外固定行政班不走班，6选3科目20种组合开全 ， 充分尊重孩子的个性化发展 。实行导师制、小班化、个别化、国际化“一制三化”的育人模式 。每个行政班设置1位主任导师和2位学科导师，让每个孩子都少不了导师的陪伴;每个班级不超过36人，真正实现理想的小班化教育;注重个别化教育，利用现代技术手段，精准分析每一位学生的成长数据，精准设计每一位学生的成长路径;配备专职日语、法语教师，开设国际课程 ， 培养北辰学子的国际视野 。
课程体系完善 。围绕“创造适合每一位学生发展的教育”这一办学理念，潍坊北辰中学构建了“基础+拓展+研究”分层、“社会科学+自然科学+人文科学”分类的“主体+特色”课程体系，以丰富、多样、可选择的课程，充分满足每个学生的选择 。音乐、美术、信息技术与通用技术课程等课程开齐开全 。配备专业游泳教练，帮助每一个孩子学会游泳，实行分项体育 ， 每天1节体育课 ， 让每个孩子拥有健康的体魄 。培养学生的劳动素养，帮助学生养成良好生活习惯 。以丰富多元的课程，助力学生的全面成长 。
【北辰中学校怎么样 潍坊北辰中学】课堂教学精准 。潍坊北辰中学深入研究基于标准的“学评教”一致性教学、基于大概念的单元教学，利用大数据进行精准教学分析 。充分发挥课堂主阵地的作用，转变教学观念，真正落实从“教”走向“学”;坚持因材施教，着力解决课堂效率低下的问题;创新学习方式，根据不同的学习任务 ， 合理选择项目式学习、主题性学习等方式，为学生提供更高效的学习体验 。
创新拔尖人才培养 。打造全国一流的课程体系和硬件设施 ， 重点打造三大基地：打造指向自然科学方向的五大学科奥赛强基实验基地;打造指向人工智能、机器人、无人机、编程、大数据、新材料等方向的科技创新实践基地;打造基于哲学、历史学、古文字学专业的社会科学研究基地 。
高初衔接贯通培养 。利用潍坊北辰中学作为完全中学这一办学优势，在课程体系、课堂教学、育人管理、师资建设、制度保障、设施配备等方面充分整合高中、初中资源 ， 实现学生的持续健康向上发展 。
关于师资配备情况
学校教师队伍构成 。“一所不算新的新学校 ， 一群不算老的老教师”，是潍坊北辰中学的真实写照 。学校现有教师112名，主要包括2017年委托潍坊一中代培的教师、2021年面向社会公开招聘的优秀教育人才和从市直学校抽调的业务骨干，丰富的教育经验、多元的精尖力量，形成了北辰师资的业务优势;学校现有教师中，30-40岁中坚骨干力量占比为62%，梯级分布、年富力强，形成了北辰师资的结构优势;学校现有潍坊市学科领军人物和市教科院兼职教研员7人，潍坊市立德树人标兵、青年教改先锋、市政府成果奖获得者33人，市级以上课题主持和参与者超7成 ， 改革探索、命题研讨，形成了北辰师资的引领优势 。今年 ， 学校已与13名部属公费师范生签约，并将于近期继续面向社会公开招聘优秀教育人才 。
学校教师的价值追求 。学校层面，潍坊北辰中学把“设身处地为老师着想，以便老师把每一位学生放在心上”作为核心价值观，为每一位教师搭建适合自己的平台，创设“沉下去、慢下来、不浮躁、不计较”的学校文化 ， 引导教师将有限的精力用到学生无限的成长中 。教师层面，将“学高为师 ， 师中翘楚，令人服!身正为范，范中楷模，令人敬!”作为自己的座右铭，凝聚合力，精准育人 。
学校教师的规划发展 。夯实基础是前提，改革创新是关键 。潍坊北辰中学教师队伍建设的目标是打造一支研究型专家教师队伍，以应对新高考带来的新挑战和新时代社会的新需求 。当前 ， 学校在继续派驻优秀教师顶岗学习北京十一学校先进经验的基础上，全面启动教师“熔炼行动”，以“觉醒”“担当”“生活”三个篇章为主题 ， 陆续开展了学校核心价值体系、学科课程建设方案、项目化学习任务书、概念为本的大单元学习、高考评价体系再解读等业务研讨活动，凝聚育人共识，激发团队活力 。后期，将继续组织教师全员封闭式研修，并建立“名家大师引导，校本研修为主”的常态机制 ， 深入研究、扎实落实 。
