迎着春日轻快的脚步 ， 我们即将迎来温馨的“妇女节” 。幼儿园可以开展丰富的“三八妇女节”主题活动，让幼儿感受亲情 ， 表达感恩之情 。小编整理了活动方案分享给大家，供各位老师参考！
? 活动目标
1.体验妈妈怀孕时的艰辛，感受母爱的伟大 。
2.能用自己的方式表达对妈妈的感谢 。
3.知道自己的生日也是妈妈的受难日，了解妈妈的辛苦 。
? 活动准备
1.经验准备
知道自己是妈妈怀孕所生 。
2.材料准备
教师用材料：课件“宝贝日记”；轻松的音乐 。
幼儿用材料：《亿童主题学习包-健康·社会》第8～9页；皮球 。
? 活动过程
一、活动导入
教师和幼儿一起听音乐，在轻松自然的状态中导入活动 ， 引出主题 。
二、感知理解
1.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图 ， 引导幼儿观察并比较准妈妈怀孕前后的区别 。
教师：你是从哪里来的？你知道妈妈生你时候的样子吗？图中这位妈妈怀孕前和怀孕后身形、五官上有什么不同？
小结：妈妈怀孕后肚子会变得很大，身体会变得笨拙 ， 腿和脚会浮肿，有的妈妈脸上还会长斑 。
2.播放课件“欣赏吧”中的图片视频，引导幼儿了解妈妈怀宝宝的辛苦 。
教师：怀孕之后妈妈需要做哪些事情？对妈妈的生活有哪些影响？
小结：每一个妈妈怀孕时都很辛苦，她们忍着疼痛和辛苦把我们带到这个世界，每个小朋友都要感谢妈妈的辛苦养育 。
3.请一名怀孕的教师或家长到现场讲述怀孕后的变化，鼓励幼儿和孕妇进行交流，启发幼儿感谢自己的妈妈 。
教师：要怎么对待这位怀孕的客人呢？你想怎样感谢自己的妈妈？
三、操作体验
1.请幼儿利用皮球扮演准妈妈 ， 在游戏中体验妈妈怀孕的辛苦 。
游戏玩法：幼儿把皮球塞进衣服里，在活动室走圈，尝试弯腰捡东西、提物品等 ， 保证皮球不掉 。
教师：你是怎么保护你的宝宝的？大肚子给你带来哪些不方便？有什么感觉？
2.请幼儿完成《亿童主题学习包-健康·社会》第8～9页的活动，进一步感受妈妈怀孕时的艰辛及母爱的伟大 。
四、总结分享
教师和幼儿共同总结经验 。
教师：日常生活中，我们可以为妈妈做哪些事情？
小结：妈妈为了抚养我们，付出了很多心血 ， 也很辛苦 。我们应该关心和爱妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事情，和妈妈分享有趣的事和好吃的食物 。
来源：《亿童主题学习包教师用书》
妈妈（语言）
? 活动目标
1.理解诗歌，知道日常生活中的点滴小事都体现着母爱 。
2.能用通顺的话表达对妈妈的爱 。
3.认读重点字词：洗脸、梳头发、换衣服 。
【幼儿园三八妇女节活动方案，看过的幼师都收藏了！】? 活动准备
教师用材料：《亿童学习包》教学读本、大字卡第8张；歌曲《亲亲我》 。
幼儿用材料：《亿童学习包》幼儿读本 ， 人手一册 。
? 活动过程
一、活动导入
歌曲导入，感受妈妈对孩子的爱 。
1.播放歌曲《亲亲我》，和幼儿一起拍手跟唱，引出诗歌 。
教师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？为什么呢？说给大家听听 。
二、理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容和情感 。
1.教师翻开教学读本第12~13页，介绍诗歌名称 ， 饱含感情地朗读诗歌一遍 。
2.以提问方式帮助幼儿理解诗歌内容 。教师可随机出示大字卡“洗脸”“梳头发”“换衣服”，带领幼儿认读 。
教师：诗歌中的“你”指的是谁？妈妈给宝宝做了哪些事？诗歌中的“我”指的是谁？宝宝给洋娃娃做了哪些事？
3.讨论交流：为什么说宝宝是洋娃娃的妈妈？
4.小结：洗脸、梳头、换衣服、做饭……这些生活中看起来不起眼的小事，都渗透着妈妈对我们的爱和关怀，我们都要爱自己的妈妈 。
三、创意阅读
朗读诗歌 ， 围绕“爱妈妈”的主题展开讨论 。
1.带领幼儿朗读诗歌 。教师读诗歌的第一段，幼儿读诗歌的第二段 。也可将幼儿分组，分别朗读诗歌的两段文字 。
2.围绕“爱妈妈”的主题，请幼儿说说自己的想法，试着用较长的语句表达 。
教师：妈妈给我们洗脸、梳头发、换衣服时 ， 我们应对妈妈说些什么？你想怎样表达对妈妈的爱？
3.小结：妈妈很爱我们，对我们照顾无微不至，作为回报，我们也可以为妈妈做很多事情 。给妈妈唱首歌，给妈妈一个亲亲，给妈妈拿拖鞋……这些小事都能够表达我们对妈妈的爱 。
四、结束活动
教师和幼儿一同整理物品，结束活动 。
来源：《亿童学习包教师指导用书》有删减
妈妈的发型（美术）
? 活动目标
1.愿意为妈妈设计发型，表达对妈妈的爱 。
2.欣赏长(短)卷发、直发等发型 ， 感受各种发型的特点 。
3.能运用直线、波浪线或螺旋线等各种线条为妈妈设计发型，并进行装饰 。
? 活动准备
1.经验准备
认识几种常见的线条；有用油画棒作画的经验 。
2.材料准备
教师用材料：课件“妈妈的发型”；贴有教师头像的示范画纸1张、温馨的音乐 。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·美术》第1~2页(每名幼儿自带一张妈妈的大头照，活动前教师将照片贴在第2页)、第2页纸卡；油画棒或水彩笔 。
? 活动过程
一、感知体验
1.谈话导入，引导幼儿用语言或动作表达妈妈的发型特点 。
教师：妈妈美吗？她的发型是怎样的？请你边比画边说一说 。
2.播放课件“欣赏吧”，进一步感受发型的独特与多样 。
教师：理发师为妈妈设计了许多不同风格的发型，你觉得哪种发型最好看？它是怎样的？看起来像什么？
二、探索发现
1.鼓励幼儿在示范画纸上尝试用不同的线条为教师添画头发，其他幼儿观察 。
教师：各种各样的发型有的长长的、有的短短的、有的直直的、还有的卷卷的 ， 它们分别可以怎样画？从哪里开始画？用什么样的线条来表现？
2.启发幼儿思考妈妈的新发型 。
三、创作表现
1.发放《亿童主题学习包·美术》第1~2页、第2页纸卡，鼓励幼儿用不同的线条表现妈妈的发型 。
2.播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导 。
指导要点：鼓励幼儿大胆下笔，提醒幼儿从妈妈头顶轮廓处起笔，一笔一笔地画，画得慢一点；注意线条间的紧密、流畅 。
3.鼓励幼儿画好头发后 ， 用第2页纸卡装饰“头发” 。
四、欣赏评议
1.集中展示幼儿作品，鼓励幼儿从头发的形态、发型的特点等角度介绍自己的作品 。
教师：你给妈妈设计了什么样的发型？用了哪些线条？你最想对妈妈说什么？
2.教师对幼儿完成的作品及幼儿创作过程中的表现进行评价 。
3.收拾、整理材料，结束活动 。
? 活动建议
1.教师可选择性地播放课件“操作坊”，请幼儿徒手练习绘画直线、波浪线、螺旋线等各种线条，加深幼儿对绘画各种线条的理解 。
2.在“感知体验”环节，可引导幼儿观察身边人的发型，发现发型的独特性 。
