【篇一】
尊敬的领导：
我于XX年8月来到xxx中学工作 。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台 ， 实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了太和中学这个大家庭中，从中感悟到了师德师风的重要 ， 体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升 。现在，一年的试用期已满，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况作以下汇报：
一、德
作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到 ， 提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提 。在过去的一年中，我自觉学习党的xx大精神及认真学习实践科学发展观，并将其落实到实处 。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务 。
二、能
【教师试用期转正申请书怎么写？教师试用期转正申请书范文】作为新教师我以名师为目标 ， 立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全力向名师目标进发 。通过多读书多听课 ， 使我初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架 。同时，我还通过反思来加快自己成长 ， 并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感 ， 使自己不断的成长 。
三、勤
勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强 ， 树立远大理想，努力实现奋斗目标 。一年来 ， 我担任高一年级5个班历史课，课时达15节，并经常对学生进行课外辅导 ， 做到课时教案齐全，无漏备缺备现象 ， 按时到校，从无迟到、早退、旷课现象 ， 努力做一名合格的教师 。
四、绩
在我和同学们的共同努力下，一年来 ， 在教学方面我们取得了不小的成绩 。特别是在学习方法方面，学生更是掌握了很多，有之前的学会逐渐转变为会学 。本学年学生每次的考试成绩也能与老教师所教班级不相上下 。
经过一年的学习和实践,现在我已经能够做好一名教师的相关工作，在试用即将满期之际 ， 我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼!
申请人：
20xx年xx月xx日
【篇二】
尊敬的领导：
时间过的好快?。?在ABC幼儿园工作也快一年了 。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长 。从最初的参加幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境 ， 到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动(电访、开家长会、开展“圣诞party”活动、春季亲子运动会)……这一路走来，我们付出了很多，但我相信一句话：“付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明 。
回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：
一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业 ， 热爱并尊重每一个孩子 。有了这种心境 ， 师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解 。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静 ， 我都会一视同仁 。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区 。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩 。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩 。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友 ， 喜欢老师，更喜欢幼儿园 。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心 。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间 。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑 ， 同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳 。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的 。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处 ， 让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育 。
二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫(二)班”的教学、保育工作 。我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起 ， 我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点 。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了 。
三、由于孩子们年龄?。趵葱禄肪?nbsp;， 很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况 。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境 。俗话说：“良好的开始是成功的一半” 。在这一学期里 ， 孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐 。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了 。他们会发现问题、提出问题、解决问题 ， 渐渐喜欢探索一些新鲜事物了 。我们班的宝贝 ， 在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上 。也愿意做一些小手工 ， 例如:“《给妈妈做项链》自己动手团成小球然后贴上，孩子们非常喜欢爱惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展示 。孩子们很高兴的指着：这个是我的,那个是我的 。有的会对别的小朋友说，我做的漂亮吧 。还有一些像画十字线 ， 添窗户在涂在画的时候积极性很高 。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能掌握!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了 。我就想了一个办法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教育 。例如:涂西红柿时，有许多西红柿，我就把他们分为：“西红柿爸爸 ， 妈妈 。宝宝 。调动孩子们的积极性，就会积极的去涂色 。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是什么颜色”宝贝会回答：“我涂的是红色”这样又加深了对颜色的认知 。
四、善于与家长沟通 。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合 。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的 ， 我们与家长们面对面交流的机会比较少，于是我们采取电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况，同时也听取家长们的想法和建议 。如果有孩子发生突发情况，我们也会及时与家长电话交流或上门家访 。一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的一些情况，做到家园共育 。
我真心地希望成为这个大家庭中的一员 ， 所以我肯请成为正式的幼儿教师，望领导批准!
申请人：
