198X年毕业于X大学 ， 大学本科，理学学士学位 ， 化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线 ， 担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切 ， 一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩 。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬 ， 使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业 。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易 。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境 。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢 。一个好班主任，就是一个好班 。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大 。教师 ， 为人师表，班主任 ， 更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位 。在多年的班主任工作中 ， 我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务 。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生 。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂 。我觉得 ， 班主任首先应有高尚的精神境界 。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬 。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有 。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条 。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上 。我还积极争取每一次做课机会，因为 ， 每做一节研究课，评优课，观摩课 ， 对自己都是一次挑战，一次提高 。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务 ， 虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业 ， 耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处 ， 用爱与学生沟通 。同学们都认为自己是值得信赖的教师 ， 又是亲密的好朋友，值得尊敬的人 。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习 ， 但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务 。为此，在工作中我认真钻研教材 ， 虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物 ， 将好的经验与构思用于自己的教学中 。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好 ， 尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理 ， 使尖子更尖 。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣 ， 成绩明显提高 。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式 ， 而且学中有变 。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作 ， 研究考钢，分析考题，激励学生 ， 上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务 。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中 ， 以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文 。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱 ， 它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着 。自从任班主任以来 ， 我更深知肩上的责任 。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研 。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余 ， 我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践 。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水 。随着一篇篇论文的完成、发表 ， 一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步 。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、2005年 ， 论文XX 发表在XX教育 一书中
2、2009年，被XX一中评为优秀教师
【高中 教师个人先进事迹材料】3、2017年 ， 论文XX在全国课改成果评比中获三等奖
4、2017年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖
5、从2008年至2017年多次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师 ， 因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养 ， 转化为自己的教学实践 ， 且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己 ， 使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高 。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快 ， 因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学 ， 提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务 。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用 ， 建立完全自主式的班级管理模式 。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习 。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然 。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念 ， 先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格 。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗 ， 一直在努力 。
