1、韦编三绝的韦是指什么?韦编三绝的韦指的是穿竹简的熟牛皮 。
据说孔子晚年爱读《周易》，因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好几次 。韦编三绝后用来形容勤奋学习 。
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字 。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个 。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读 。
韦编三绝给我们的启示
一学习要勤奋;二学习要用心 ， 和知识交朋友;三学习的一个重要方法是重复 。重复帮助记忆 ， 重复是记忆之母，重复才能加深理解，真正掌握知识 。有句话说得好 ， “熟读唐诗三百首 ， 不会做诗也会吟 。”
我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现 。当今优越的学习的条件下 ， 更应当努力，认真学习，更要发挥自觉性，主动性 。克服应付观念，克服投机取巧的思想，扎实读书，将来才会成为一个很有用的人 。
【韦编三绝的韦是指什么,韦编三绝的韦是指什么?】
文章插图
2、“韦编三绝”中的“韦”指的是?“韦”指的是：皮革 ， 熟牛皮 。
韦编三绝
【解释】韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断 。编连竹简的皮绳断了三次 。比喻读书勤奋 。
【出自】西汉 司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝 。”
读《周易》的时候，编连竹简的皮绳断了三次
【示例】我们提倡韦编三绝的读书精神 ， 更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现 。
【语法】主谓式；作谓语；含褒义
【近义词】悬梁刺股、三绝韦编、牛角挂书、凿壁偷光、映雪读书
【反义词】偶一为之
扩展资料
1、韦编三绝近义词
悬梁刺股
【解释】比喻废寝忘食地刻苦学习 。
【出自】西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡 ， 引锥自刺其股 ， 血流至足 。”
读书累的要睡着了，用锥子刺自己的大腿，鲜血流到脚 。
东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休 。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁 。”
孙敬，喜好学习，从早到晚不停歇 。以至于疲劳的要睡着了，用绳子拴住头，悬挂在屋顶梁上 。
【示例】我们要发扬古人悬梁刺股的精神，努力学习 。
【语法】联合式；作定语；褒义词
2、韦编三绝反义词
偶一为之
【解释】偶：偶尔；为：做 。指平常很少这样做，偶尔才做一次 。
【出自】鲁迅《书信集·致赖少祺》：但我以为这些方法 ， 也只能随时随地 ， 偶一为之 ， 难以多做 。
【示例】他平时很少有加班加点的时候 ， 只有到了年末才偶一为之 。
【语法】偏正式；作谓语、宾语、分句；表示偶尔做一次
熟牛皮
释义“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书 。“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思 。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简 。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括 。用来形容读书刻 苦勤奋 。
文章插图
3、韦编三绝”中的韦”指的是什么?韦编三绝
读音是wei bian san jue
韦： 熟牛皮；
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；
三：概数，表示多次；
绝：断 。
孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子 。比喻读书勤奋 。
韦：熟牛皮的意思
释义：“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书 。“三”是概数 ， 表示多次；“绝”是断的意思 。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简 。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括 。用来形容读书刻苦勤奋
皮绳 。。。。。。。
文章插图
4、韦编三绝的韦是什么意思?韦：熟牛皮的意思
释义：“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书.“三”是概数,表示多次；“绝”是断的意思.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.后人用“韦编三绝”这个成语加以概括.用来形容读书刻苦勤奋
文章插图
5、韦编三绝的韦指的是谁韦不是指人，是指熟牛皮 。
“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断 。
韦，熟牛皮 。
韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来 。
三：指多次 。
绝：断 。
后用来比喻读书勤奋，刻苦治学 。该成语在句子中通常作谓语；含褒义 。
故事：
在孔子很小的时候，他的父亲就去世了 。他家境清贫，无法像富家子弟一样受到良好的教育，但是他热爱学习 ， 便通过自学来获得知识 。
他自十五岁开始勤学苦读，由于没有人教，在学习上遇到难题就向所有懂点知识的人请教 。他曾请教过当官的人，也曾请教过寻常老百姓；曾向白发苍苍的老人请教过 ， 也曾向头上梳着小辫儿的儿童请教过 。孔子一心向学，虽然没有固定的老师，但在三十岁时便成为当地颇有名气的学者了 。
那时候 ， 纸张还没有出现，竹子成了制作书籍的主要材料 。人们通常是把竹子削成一片片的竹签，轻轻把上面的青皮刮去 ， 用火烘干后，才在上面写字，人们称之为“竹简” 。
竹简拥有一定的长度与宽度，一根竹简只允许写一行字 ， 最多写几十个，少则写八九个 。一部书的完成需要许许多多的竹简，书的内容全部落到竹简上以后 ， 还要用极为牢固的牛皮绳子将这些竹片按照一定顺序编联起来，这样就方便阅读了，这样的过程就称为“韦编” 。
一部书的完成，常常需要几十斤甚至上百斤的竹片 。如《易经》这样的书，自然是由许许多多竹简编联起来的，所以相当沉重 。
孔子到了晚年时期才开始研读《易经》 。《易经》这部古书，是比较难读懂的，孔子下了很深的功夫，才把它完全读了一遍 ， 还仅仅只是了解了它的内容 。
接着，他读了第二遍，才掌握了《易经》的基本要点 。后来，他又读第三遍，这才对其中的精神实质有了较为透彻的理解 。
从此以后，为了深入研读这部书，同时也为了方便给弟子们讲解清楚，他不知把《易经》翻阅了多少遍，这样下去 ， 串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次 ， 只好换上新的再读 。
即便读到了如此地步 ， 孔子还谦逊地说：“如果我能再多活几年，我就可以把《易经》的文字与内容理解清楚了 。”
