【幼儿园教师资格考试】
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试 。笔试合格者，可参加面试 。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质 。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力 。
3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标 。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1. 爱幼儿，尊重幼儿 。
2. 对幼教工作有热情、有责任心 。
(二)心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力 。
2. 乐观开朗、有自信心 。
(三)仪表仪态
1. 行为举止自然大方，有礼貌 。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 。
(四)交流沟通
1. 有较好的言语表达能力 。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力 。
2. 善于倾听、交流 ， 有亲和力 。
(五)思维品质
1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题 。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意 。
(六)了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 。
2. 能通过观察来了解幼儿 。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事 。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能 。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价 。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见 。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法 。通过展示、回答问题、陈述等方式进行 。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟 。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分 。
五、评分标准
【小学教师资格考试】
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分 ， 属于标准参照性考试 。笔试合格者，参加面试 。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质 。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力 。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标 。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1.热爱教育事业 ， 有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知 ， 能清楚了解教师工作的基本内容和职责 。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心 。
(二)心理素质
1.乐观开朗，积极上进，有自信心 。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激 ， 不固执 。
3.能够冷静地处理问题 ， 具有较强的应变能力 。
(三)仪表仪态
1.行为举止自然大方，有亲和力 。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点 。
(四)言语表达
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力 。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应 。
(五)思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强 。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处 。
(六)教学设计
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点 。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 。
(七)教学实施
1.教学结构合理，条理清晰 ， 能较好地控制教学节奏 。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务 。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机 。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 。
5.板书工整规范、布局合理 。
(八)教学评价
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 。
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行 。
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟 。考官根据考生面试过程中的表现 ， 进行综合性评分 。
五、评分标准
【中学教师资格考试】
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试 。笔试合格者，参加面试 。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质 。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力 。
3.能够恰当地运用教学方法、手段 ， 教学环节规范，较好地达成教学目标 。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题 。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长 。
(二)心理素质
1. 积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
2. 有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
(三)仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求 。
2.举止大方，符合教师礼仪要求 。
3.肢体语言得体 ， 符合教学内容要求 。
(四)言语表达
1. 语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚 ， 讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜 。
讲话中心明确，层次分明 ， 表达完整，有感染力 。
2. 善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见 ， 并能够较准确地表达自己的观点 。
在交流中尊重对方、态度和蔼 。
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题 ， 有较强的综合分析能力 。
2.能够清晰有条理地陈述问题 ， 有较强的逻辑性 。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力 。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法 。
(六)教学设计
1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系 。
2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法 。
(七)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣 ， 有与学生交流的意识 。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容 。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量 。
【中小学生教师资格面试大纲 中小学教师资格证面试考试大纲】4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标 。
(八)教学评价
1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价
2. 能客观评价自己的教学效果
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行 。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课 ， 时间20分钟，接受面试 ， 时间20分钟 。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分 。
五、评分标准
