1、鲁肃为什么要与吕蒙‘结友’?鲁肃是一个爱才敬才的人，路过寻阳，被吕蒙的才能所折服，并且二人情投意合 ， 也从侧面反映了吕蒙通过学习大有长进 ， 因此二人结为友人 。
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我从三个方面 来说:1.因为吕蒙的坦诚豪爽，知错就改。
2.吕蒙经过学习 ， 已经是个有才略有学识的人了 。
3.鲁肃敬才,爱才，也因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交 。
正因为如此，才更体现了鲁肃敬才爱才！也从侧面反映了吕蒙通过学习大有长进 。
【鲁肃为什么和吕蒙结友,鲁肃为什么要与吕蒙‘结友’？】因为鲁肃爱才敬才，被吕蒙的才华所折服，因此二人结为友人 。（大概是这样）
因为他尊敬吕蒙,和他结拜为友.
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2、鲁肃为什么和吕蒙结为朋友鲁肃和吕蒙结为朋友是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合 。这最后的一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 。
吕蒙，字子明 ， 汝南郡富陂县（今安徽省阜南县王化镇吕家岗）人 。东汉末年名将 。早年依附姊夫邓当，跟随孙策征战 ， 以胆气著称 。邓当死后，吕蒙统领其部众，拜别部司马 。孙权统事后，吕蒙渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将 。
从破曹仁于南郡，从破朱光于皖城，累功拜庐江太守 。进占荆州南部三郡，并计擒郝普 。在逍遥津之战掩护孙权逃生 。在濡须抵御魏军 。官拜左护军、虎威将军 。鲁肃去世后，吕蒙代守陆口，袭取荆州西部三郡，彻底击败蜀汉名将关羽 ， 拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆 。
鲁肃，字子敬，汉族 ， 临淮郡东城县人，中国东汉末年杰出战略家、外交家 。出生于一士族家庭，幼年丧父 ， 由祖母抚养长大 。他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射 。东汉末年，他眼见朝廷昏庸，官吏腐败，社会动荡 ， 常召集乡里青少年练兵习武 。他还仗义疏财，深得乡人敬慕 。
东汉末年，宦官专权，横征暴敛，豪族大地主疯狂兼并土地 ， 农民大量逃亡，成为流民 。在这民不聊生的情况下，公元184年爆发了黄巾起义，东汉王朝受到毁灭性的打击 。东汉王朝在镇压农民起义的过程中 ， 各地封建割据势力不断扩大，群雄四起，天下大乱 。此时的鲁肃不仅不治家事，相反大量施舍钱财 ， 卖出土地，以周济穷困，结交贤者 。为此，深受乡民拥戴 。
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3、孙权劝学里,鲁肃为什么与吕蒙结友?这说明什么文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步侧面表现出了吕蒙才略的惊人长进.
鲁肃原本是看不起吕蒙的 。由于孙权劝学后,吕蒙惊人的长进,所谓士别三日、刮目相看 。而此时的鲁肃肩负东吴大任,急需得力助手分担重担,两人结友是必要,而最重要的是能迎合孙权,更能得到孙权的信任,
鲁肃与吕蒙结友是因为：吕蒙已经今非昔比了，现在的吕蒙学习效果显著 ， 让鲁肃很吃惊，所以跟他结友 。
这说明：吕蒙通过学习获得了很大的收益，间接表现了孙权劝学的重要性与正确性 。
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4、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?1、鲁肃与吕蒙“结友”：
因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交 。
吕蒙通过学习获得了很大的收益 ， 间接表现了孙权劝学的重要性与正确性 。
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5、肃遂拜蒙母,结友而别.为什么鲁肃要和吕蒙结友15 孙权劝学
一、整体把握
本文是根据先前的史书改写的 。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的 。与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作 。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话 。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别” 。
本文记事简练 。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的 。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来 。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话 ， 仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答 ， 来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结 。
二、问题研究
1．本文是怎样以对话表现人物的？
本文注重以对话表现人物 。对话言简意丰 ， 生动传神，富于情味 。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理 。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性 ， 即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性 。使吕蒙无可推辞，“乃始就学” 。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份 。“卿今者才略，非复吴下阿蒙” ， 是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进 。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识 ， 由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般 。“士别三日 ， 当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应 。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子 。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大 。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的 。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处 。
2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾 。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合 。这最后的一笔 ， 是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 。
一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示 。
设题目的是让学生理解课文内容，并从中受到启发 。
二、朗读课文，注意下列句子中加点的词所表示的语气 。
设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气 。文言文中的语气词有重要的表情达意作用，并且数量多，用法灵活 ， 在学习文言文的过程中要注意随时积累 。文言语气词的用法，要通过朗读来体会 。
1．孤岂欲卿治经为博士邪!
邪：表示反问语气，可译为“吗” 。
2．但当涉猎，见往事耳 。
耳：表示限止语气，可译为“罢了” 。
3.大兄何见事之晚乎!
乎：表示感叹语气 ， 可译为“啊” 。
一、根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，最好能当堂背熟课文 。鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点，可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”理解二人对话的内容，并体会这段话的情味 。
二、教学本文，可以采用一些灵活的方式，如让学生讨论本文对自己有什么启示，分角色朗读 ， 进行快速背诵竞赛 ， 复述课文，改编原文并口头表述，等等 。
三、可将本文与《伤仲永》一文作比较阅读 。前者写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；后者写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人” 。两文的内容都有与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性 。此外两文的写法也不同：前者以对话为主，言简意丰；后者叙议结合，借事说理 。
一、作者简介
司马光（1019—1086） ， 字君实，陕州夏县（现在属山西?。╀乘缛?，世称涑水先生 。宝元进士 。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院 。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴 。治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷 。英宗命设局续修 。神宗时赐书名《资治通鉴》 。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论 ， 强调祖宗之法不可变 。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市） 。次年退居洛阳，以书局自随 ， 继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书 。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔 。元丰八年哲宗即位 ， 高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法 ， 罢黜新党 。为相八个月病死，追封温国公 。著有《司马文正公集》《稽古录》等 。
二、《资治通鉴》简介
《资治通鉴》，北宋司马光撰 。294卷，又考异、目录各30卷 。编年体通史 。司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗 。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时19年 。神宗以其“鉴于往事 ， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》 。全书上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959） 。取材除十七史以外 ， 尚有野史、传状、文集、谱录等222种 。帮助编撰者有刘■、刘恕、范祖禹等，各就所长，分段负责 ， 先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿 。内容以政治、军事为主，略于经济、文化 。全书贯1362年史事，有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用 ， 为历史研究工作提供了较系统而完备的资料 。注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》 。清初严衍著《资治通鉴补正》，为《通鉴》拾遗补缺 ， 刊正错误，也做了一些工作 。
三、关于吕蒙
吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明 。少依孙策部将邓当 ， 当死，代领其部属 。从孙权攻战各地，任横野中郎将 。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁 。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书 ， 鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙” 。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽 ， 占领荆州 。不久病死 。
孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧（剧 ， 艰难、困苦）易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益 ， 筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳 。图取关羽，胜于子敬 。”
（摘自《三国志·吴志·吕蒙传》）
四、《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字
《三国志·吴志·吕蒙传》：“鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下 。肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之 。’遂往诣蒙 。酒酣 ， 蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’肃造次应曰：‘临时施宜 。’蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也 ， 计安可不豫定？’因为肃划五策 。肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也 。’遂拜蒙母，结友而别 。初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益 。’蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书 。’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳 。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》 ， 惟不读《易》 。至统事以来，省三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、诸家兵书，自以为大有所益 。如卿二人，意性朗悟，学必得之 ， 宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史 。孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也 。”光武当兵马之务，手不释卷 ， 孟德亦自谓老而好学 ， 卿何独不自勉勗邪’蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜 。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈 。肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙 。’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待 。大兄今论 ， 何一称穰侯乎？兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻 。斯人长而好学，读《左传》略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人 。今与为对，当有单复（单复，犹奇正 ， 古代战术之一），以卿（卿，当为“乡” 。从卢弼说）待之 。’密为肃陈三策 。肃敬受之，秘而不宣 。权常叹曰：‘人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也 。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传 ， 轻财尚义，所行可迹 ， 并作国士，不亦休乎？’
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞 。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了 。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处 。”吕蒙于是开始学习 。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了 。
鲁肃要和吕蒙结友的原因是发现吕蒙很有才干和谋略，对他心生佩服，所以想要结为朋友 。
鲁肃、吕蒙都是三国时候东吴的人才，鲁肃是著名的政治家、军事家，吕蒙则是英勇的将军，驰骋沙?。?屡建奇功 。两人一文一武，共同为东吴政权的建立立下汗马功劳 。
鲁肃身为一代文臣又怎么会和吕蒙结成好友呢?这个典故还有一个成语叫做“士别三日当刮目相待” 。吕蒙非常英勇，在孙策在位时，他依附他的姐夫邓当，以是将军之才 。后来孙策死后，孙权上位对他更是看重 。
吕蒙也当不负众望，围困曹仁于南郡 ， 攻占荆州三郡，用计谋生擒郝普，在逍遥津战役中，英勇杀敌，抵抗张辽军的追袭 。只是此人不好读书，刚开始，孙权对吕蒙说：“你现下掌管军务，不能不学习，不然如何服众 。”吕蒙不爱读书，便以军中事务繁杂，实在无暇脱身做借口推辞了 。
后来孙权又说：“读书可以明志，没有要你细细钻研，只是让你了解历史，我比你事务更多，但是每天也会读书，在读书的过程中我感觉受益良多 。”吕蒙终于听劝，开始读书 。自此，吕蒙常常浏览史书、兵书、学士渊博 。
鲁肃来到寻阳，与吕蒙商讨军事，惊讶的说：“你的才干谋略，再也不是当时在吴地的阿蒙了 。”
吕蒙说：“对于有志气的人，分别三日就应该以不同的眼光看待，大哥知道的太迟了 。”于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲，于吕蒙结成好友，告别而去 。鲁肃死后，吕蒙代领其军，大败关羽，占领了荆州 。
吕蒙与鲁肃结友的典故：
吕蒙，字子明，三国时期东吴孙权的得力干将 。孙策在时 ， 吕蒙依附姐夫邓当 ， 英勇不可挡 。孙策被杀后 ， 吕蒙受到孙权的重用，战功累累 。
吕蒙从围曹仁在南郡，在皖城大破朱光的军队，战功赫赫，官拜庐江太守 。而后在攻占荆州三郡、智擒郝普，在合淝之战中奋勇抵抗魏军的追袭 。最有名的还是吕蒙白衣渡江，这是三国历史上最有名、最成功的偷袭战争之一 。
吕蒙和陆逊共同谋划得针对关羽的一次阴谋，吕蒙抱病 ， 让陆逊统领军务 ， 这陆逊年少，再加上事前修书给关羽示弱，因此关羽并不防备 。接着，关羽将荆州守军调往前线进攻曹军之际，吕蒙率领江东军轻装渡江，偷袭荆州，取得了成功 。
前线的关羽又被曹军打败，夺取荆州又无望，只得退守麦城 ， 最终因为弹尽粮绝，被曹军俘虏杀害 。
鲁肃和吕蒙为一人效忠，两人的渊源还要从孙权说起 。吕蒙虽然英勇 ， 可是不爱读书，说白了就是莽夫 。孙权劝吕蒙说：“你是要担当大任的人，不可以不学习 。”
吕蒙就以军中事务繁忙为借口推托了，孙权又说：“我没有让你学富五车的意思，只是让你广泛阅读，增长见识 。你说你军中忙 ， 可是我比你更忙，尚且常常读书，那是因为获益匪浅 。”吕蒙就开始读书，打仗期间也在读书 。
鲁肃在和吕蒙商议军事的时候，非常惊讶的说：“你现在的才干谋略，再也不是当时的那个阿蒙了!”吕蒙说：“时隔三日，当刮目相看，大哥为什么这么迟才改变看法呢?”鲁肃非常敬佩他，拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成好友方才离去 。
