一、测试性质
面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试 。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试 。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等 ， 主要包括：
1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;
2.仪表仪态得体，有较好的表达、交流、沟通能力 。
3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标 。
三、测试内容与要求
(一)职业道德
1.热爱职业教育事业，有较强的从教愿望 ， 正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价职业教育教学实践中的师德问题 。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长 。
(二)心理素质
1.积极、开朗 ， 有自信心 。具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难 。
2.有较强的情绪调节与自控能力 。能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题 ， 不偏激，不固执 。
(三)仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求 。
2.举止大方 ， 符合教师礼仪要求 。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求 。
(四)言语表达
1.语言清晰，语速适宜 ， 表达准确 。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜;讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力 。【试行 天津中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲】
2.善于倾听、交流，有亲和力 。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼 。
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力 。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性 。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力 。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法 。
(六)教学设计
1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 。准确把握所教教学内容、了解拟任教课程在拟任教专业人才培养中的地位、作用以及与其他课程的关系 。
2.根据教学内容和课程目标，确定的教学目标﹑教学重点和难点 。
3.教学设计要体现学生的主体性，能根据职业学校专业教学内容和学生特点，科学设计教学组织形式、合理选择符合职业教育的教学方法和手段 。
(七)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识 。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容 。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量 。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，运用职业教育教学方法，较好地达成教学目标 。
(八)教学评价
1.在教学实施过程中注重对学生进行评价 。
2.能客观评价自己的教学效果 。
四、测试方法、程序
(一)基本方法
采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课，试讲、专业概述、答辩等方式进行 。
(二)程序
考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试 。
1.考生根据自己所报考的专业大类，按照《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试教材目录(试行)》指定的教材，选取一本作为试讲教材, 考试当天自行准备并带入考点 。
2.按准考证规定的时间，提前 30 分钟到达考点 。
3.根据考生所报考的专业大类，由工作人员指定考生携带教材中的相应章节，确定考生面试讲课内容 。
4.由工作人员引导至备考室，进行试讲备课(20 分钟)，不制作 PPT ， 试讲时要有板书 。
5.备课时间结束后 ， 按工作人员指示 ， 到相应考场进行面试 。
6.考生进行专业概述 5 分钟(含考官追问) 。
7.考生进行 10 分钟讲课 ， 要求有板书 。
8.考官围绕考生试讲内容、专业知识、德育与班主任等方面进行提问 ， 考生进行答辩 ， 时间 5 分钟 。
9.考试结束，考生离开考场 。
