在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论 。结合自身进行比较，提高小学生的德育意识 。教师给予学生正确的评价，重视在课堂内的常规训练 ， 培养学生的自控能力 。
【如何在其他课程中进行德育渗透】课堂也是进行德育教育的主阵地 。每一门学科都有其可挖掘的德育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时 ， 还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等 。
在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论 。结合自身进行比较，提高小学生的德育意识 。教师给予学生正确的评价，重视在课堂内的常规训练 ， 培养学生的自控能力 。
【如何在其他课程中进行德育渗透】课堂也是进行德育教育的主阵地 。每一门学科都有其可挖掘的德育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时 ， 还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等 。
