1、学习目标：（1）认识“陡、链”等6个生字 。会写“爬、峰”等11个生字 。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语 。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情 。（3）了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下 ， 坚定信心战胜困难的过程 。（4）懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格 。
2、课前准备：生字卡片、教学挂图、收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等 。
3、课案内容：（1）以旧引新，扣题导入 。记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰 。这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬（2）自读课文，学习生字 。带着问题听教师范读课文，了解课文大意 。选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等 。要求把字音读正确 ， 把课文读通顺 。自学生字，读准字音，想办法记住字形 。检查生字词自学情况 。（3）通读课文，感知大意 。指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义 。石级：石头台阶 。仰望：抬头望 。攀着：（抓着铁链）向上爬 。心颤：心在颤抖，说明心里很害怕 。鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处 。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊 ， 石脊两旁是万丈深渊 。按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意 。（4）指导写字，掌握笔顺 。教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍 。指导学生观察、书写其余生字 。（5）布置作业：正确、较流利地朗读课文 。抄写本课的生字和词语 。把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读、背一背 。
【爬天都峰教案 爬天都峰的教案】
