【教育为什么不是万能的】用马克思的分析法看，教育只属于上层建筑的一种 。上层建筑可以影响经济基?。?但是不能决定经济基础 。而经济基础则可以决定上层建筑，所以教育的作用是有限的 。
而教育最大的不足就是其作用的滞后性，制定了法律法规，可以立即执行立即见效，而使用教育手段,其作用是缓慢的，后效的 。
教育作用是有限的 ， 但是又是深远的 。既要重视教育的作用，又不要持"教育万能论"的态度，把教育和其他手段结合起来解决问题，要比单独寄希望于教育效果要好 。
【教育为什么不是万能的】用马克思的分析法看，教育只属于上层建筑的一种 。上层建筑可以影响经济基?。?但是不能决定经济基础 。而经济基础则可以决定上层建筑，所以教育的作用是有限的 。
而教育最大的不足就是其作用的滞后性，制定了法律法规，可以立即执行立即见效，而使用教育手段,其作用是缓慢的，后效的 。
教育作用是有限的 ， 但是又是深远的 。既要重视教育的作用，又不要持"教育万能论"的态度，把教育和其他手段结合起来解决问题，要比单独寄希望于教育效果要好 。
