【藏戏教学设计 藏戏教学设计一等奖优质课】1、学习目标：学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句 。了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点 。有感情地朗读课文 。
2、教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式 。
3、课时安排：1课时 。
4、教学准备：通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片 。
5、导入新课
6、读文，理清思路朗读品味，了解藏戏的特点 。
7、了解藏戏的形成：自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
8、交流：以弱抗强的`传奇：年轻的僧人→凶险的自然 。结合数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓 ， 被咆哮的灌水吞噬中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福 ， 要与天抗争 。这是勇敢的传奇 。
9、创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥 。通过7位姑娘组成的藏戏班子 ， 以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩 。
10、艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖 。这人仅由7人组成的藏戏班子 ， 开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种 。
11、总结：许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩 。藏戏 ， 作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产 。让我们再一次齐读开头部分 。
12、作业：用自己的话写一写藏戏的形成及特色 。
