1、教育观
（1）素质教育观
素质教育以提高国民素质为根本宗旨 。
素质教育是面向全体学生的教育 。
素质教育是促进学生全面发展的教育 。
素质教育是促进学生个性发展的教育 。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 。
口诀：“提素”“个性”“创”“两全” 。
（2）我国教育目的的基本精神
要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;
要求学生在德智体美劳等方面全面发展;
适应时代要求，强调学生个性的发展 。
口诀：全面建设个性接班人 。
（3）新课改的教学观
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”.
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 。
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 。
教学从“关注学科”转向“关注人” 。
口诀：四个转向 。
2、学生观
学生是发展的人；
学生是独特的人；
学生是具有独立意义的人；
口诀：二独一发 。
3、教师观
（1）教师角色的转变
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
【教师资格证综合素质知识点归纳 教师资格证综合素质知识点归纳】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师；
口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 。
（2）新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)
教师是学生学习的促进者；
教师应该是教育教学的研究者；
教师是课程的开发者和研究者；
教师应是社区型的开放教师；
教师应该是终身学习的践行者；
口诀：五者一社区 。
（3）教师行为转变
在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；
在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
在对待自我上，新课程强调反思；
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；
口诀：你我他它 。
4、教师职业道德规范
（1）爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为 ， 从而为学生做出示范和榜样 。
（2）爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己 。
（3）关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育 。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格 。
（4）教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人” 。
（5）为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性），要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德 。
（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力 ， 要求教师树立终身学习理念 ， 在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水” 。
口诀：“三爱”“两人”“一终身” 。
