【刷子李教学设计一等奖部编版 刷子李教学设计】1、【教学目标】认识6个生字 。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语 。有感情的朗读课文，体会刷子李的高超技艺 。领悟并学习作者刻画人物的方法 。将所学人物刻画之法迁移自学《俗世奇人》之《泥人张》、《快手刘》等文章 。
2、【教材分析】
《刷子李》是人教版语文五年级下册第七组课文中的第二篇 ， 为略读课文 。本组课文以“感受人物形象”为主旨，体会作者刻画人物的方法 。在《人物描写》一组的基础上，学生对刻画人物的方法有了一定的认识，尤其对于“细节”刻画人物体会应较为深刻 。所以作为略读课文，应该是把之前所学之法迁移运用，以提高自主学习的能力 。
此外，《刷子李》选自冯骥才《俗世奇人》一书，书中塑造了多位奇人 ， 其在人物形象的刻画上和《刷子李》有相通之处，引导学生运用学习方法，以一篇带多篇，引起学生阅读《俗世奇人》的兴趣也是本课的目标之一 。
3、【学习重难点】
重点：感受刷子李的高超技艺 。
难点：体会作者是怎样写出刷子李技艺高超的 。
4、【课时安排】1课时 。
