1、知识目标：了解五首诗的作者生平及相关的背景知识 ， 了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情，体会五首诗的艺术特色及语言风格，背诵并默写五首诗 。
2、能力目标：加强朗读训练，让学生充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美 。在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情 ， 培养学生读诗的趣味，积累五首诗中的名句，增强语言感悟力，丰富语言宝库，逐步提高欣赏品位 。
【诗词曲五首教学设计 诗词曲五首教学设计一等奖九下】
3、德育目标：这五首诗，或抚今追昔、慷慨悲愤，或感时伤怀 ， 或思亲忧国，文笔优美 ， 文思独特 。学习它们 ， 可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累 。
4、【教学重点】 ， 领会诗意，体味诗情，并积累名句，背诵并默写五首诗 。
5、【教学难点】，反复朗读 ， 把握含蓄蕴藉的诗意;借助想象，感悟意境，深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负 。
6、【教学方法】诵读法 。诗词曲的朗读和背诵是教学的关键，可设计新的朗读方法，体现诗词的教学特点，如音乐烘托法、绘画激趣法、散文描述法等，通过富有艺术感染力的朗读，帮助学生了解内容，体会情感，引起共鸣 ， 受到思想教育 ， 陶冶美好情操 ， 情景教学法 。通过再现诗的意境达到感染学生的目的 。采用多媒体辅助教学 ， 增强直观性、感染力 ， 提高学习兴趣，并以此激发学生的想象进行创造，沟通课堂内外 ， 提高语文素养 。
