课前三分钟内容小学课前三分钟内容
“课前三分钟”的内容可以讲几则小故事、名言、警句欣赏 。一个故事，能让学生们课间多了津津乐道的话题；一句名言，或许会让学生们记得很长一段时间 。精彩的“课前三分钟”，能让学生的注意力很快地转移到课堂上来 ， 也能调和师生间的情感距离，营造其乐融融却又时时育人的思政氛围 。
“课前三分钟”，班主任根据班情 ， 利用课前零散时间或辟出课堂40分钟的前三、五分钟时间，专门组织开展蕴含教育契机和内涵的一种教育教学活动 。
该创意摒弃简单粗暴的说教、有板有眼的啰嗦，而是针对学生身边鲜活的教育契机 ， 开展内涵丰富、形式多样的小活动、小项目、小互动 。
从发展维度看，小学生正处于价值趋向形成的重要时期 。心理学研究表明，对儿童观点采择的适当干预，能正向引导其价值观的发展 。班主任要成为塑造小学生品格、品行、品味的“大先生”，常态化地进行思想品德教育 。
数学课，数学老师可以开展口算小比赛活动，屏幕出示口算题目或是口算本，限时三分钟完成 ， 当堂出结果每天一评比；开展“小老师”精讲数学题活动，每次两、三名学生，各讲一道易错题 ， 让“学进去、讲出来”的学习理念轻松实现；开展学习经验或优秀作业介绍活动，强调了作业方法的同时，还用表扬先进激励了大家 。
英语课，英语老师可以开展“一分钟新闻口语发布”活动，既让学生关心到了时事，还练出了英语口语的水平和大大方方开口表达的胆量；开展“每天一故事”活动，按着学号或抽签安排一名学生讲一则英语小故事 ， 时长不超过三分钟；开展“每天一首歌”活动，学生放歌一首，老师打着节拍、众人和唱，英语训练的教学目标愈发接近 。
【课前三分钟内容小学课前三分钟内容】音乐课，音乐老师可以开展“才艺表演”活动 ， 自由报名，每天限定人数，时间可以从三分钟延长至五至十分钟，增强展示学生的技艺与自信心的同时，也吸引了更多孩子坚持发展才艺的决心；开展“经典赏乐”活动 ， 每天一首曲子，静静地聆听，音乐老师加以三言两语地点评 ， 陶冶着学生的稚嫩心灵 。
