江涛随风起求下联 江涛随风起求怎么对下联
江涛随风起下联：明月共潮生 。对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，一说起源于桃符 。另一来源是春贴 ， 古人在立春日多贴“宜春”二字 ， 后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望 。对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句 。
【江涛随风起求下联 江涛随风起求怎么对下联】1、填空式 。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查 。如：①译著尚未成书 ， 惊闻殒星 ， 中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨 ， 文坛从此感彷徨 。②岳阳楼上范仲淹作文寄情 ， 醉翁亭里欧阳修与民同乐 。
2、补拟式 。这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补拟另一联，2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式 。二是根据题目中提供的词语拟写对联 。如：请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字 。（对联：尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品德使灵魂贬值）
3、调整式 。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合 。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整 。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比 。下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何 。
4、情景式 。这种题型给考生提供一个特定的情境 ， 结合“得体”这一考点要求拟写对联 。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境 。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌 。（参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）
