1、20xx年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，开始了从事基础教育的里程 。初涉教育领域 ， 就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的教师……初为人师 ， 我的感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起 。
2、为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心 。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有必须的提高 。
3、作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训 ， 从授课的老师那里吸取经验教训 ， 从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为 。透过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一主角 。在那里，我想谈谈我培训后的几点收获 。
4、第一，要有爱心 ， 尊重学生，欣赏学生 。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念 ， 课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生带给思考、创造、表现及获得成功体验的机会 。作为一名教师，担负着孩子的未来 。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们 。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理 。个性关爱后进生 ， 尊重学生的个体差异 。
5、教师要学会欣赏每一位学生 ， 欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解 。教师应当尊重学生的选取，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点；相信每一位学生都有无限发展的潜力；真诚对待每一位学生 。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及用心性 ， 让学生在快乐中成长，在快乐中学习 。
6、第二，要及时进行教学反思 。所谓教学反思 ， 是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训 ， 进一步提高教育教学水平 。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学 ， 不断改善教学 ， 以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪 ， 引导学生用心参与课堂教学的目的 ， 使学生获得更好的发展 。教学反思，包括以下几点：
7、反思自己成功的做法 。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、搞笑的对话，有益的启示等等 。教师以自己的创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材资料，并以恰当的方法和表现力设计教育环节 。
8、反思失败、失误之处 。任何人的教学总会有不足之处，教师就应把课堂中出现的不足记录在教学反思中，然后进行分析、思考 。
9、反思学生 。学生是课堂教学的根本出发点和落脚点 。学生对于本节课的学习状况直接反映教学 。教师要详细记录学生对所传授知识的理解状况，包括所授知识的理解程度，重难点的掌握和理解程度等 。
10、第三 ， 做好新形势下的班主任工作 。做好班主任工作的前提是要了解学生，研究学生 。不了解孩子，不了解他的智力发展 ， 他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育 。关爱每一位学生，不歧视学困生，这是班级管理的重要要求 。注重培养学生的情感，培养学生的班级意识和群众荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作 。班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯 。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程 。
11、与此同时 ， 还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习状况，促进家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见 。学校与家庭合力 ， 挖掘学生的优点，并加以引导；发现学生的缺点，要及时教育 。
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12、第四，提升理论水平，用心参加学校科研 。素质教育呼吁科研型的教师队伍 。老师就应树立用心的科学教育观，不断提高自身科研素养 。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，此刻，透过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动 。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识 ， 认识到不能只做教书匠 ， 而要做新时期的教育家 。
13、在日常的教学和工作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他教师相互交换意见，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去 。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高 。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的 。因此 ， 尽可能多向别人学习，吸取他人的经验 ， 弥补自己之短 。
14、第五 ， 要有创新意识，树立终身学习的目标 。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想 ， 才能跟上时代前进和知识发展的步伐 ， 才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作 。“问渠那得清如许，唯有源头活水来 。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出 ， 而不只是可怜的“一桶水”了 。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才 ， 素质教育把培养创新精神和实践潜力作为重点 ， 正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己 。
15、为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想 。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索” 。但我坚信，只要自己努力，就必须会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的职责还很重大 。透过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补 。“始生之物，其形必丑” 。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石 。培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程 ， 学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养 ， 争取实现人生价值！
16、总之，经过这一学期的新教师培训，我深深领悟到 ， 没有教师的成长，永远也没有孩子的成长 。身为一名人民教师 ， 不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行 。“学如逆水行舟，不进则退” ， 时代的脚步永远都不会停留，我们务必不断地学习，活到老，学到老 。只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业！
