《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》明确 ， 要健全制度体系，保持高校教师现有岗位类型总体不变，一般设有教学为主型、教学科研型等岗位类型 。适应新时代教师队伍发展的需要，高校可根据自身发展实际，设置新的岗位类型 。
要完善评价标准，严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向 。
要创新评价机制，结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，完善同行专家评议机制 ， 健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价 。建立重点人才绿色通道，激发人才活力 。
要落实自主评审，高校教师职称评审权直接下放至高校，自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，同时加强监管，优化服务 。
【茂名高等学校教师职称制度改革指导意见】查原文:人力资源社会保障部、教育部印发深化高等学校教师职称制度改革的指导意见
